一、行为矫正法，孩子的思考主要围绕着怎样得到奖励或怎样避免惩罚，思考在某种情境中什么是正确的。替孩子做决定我们就剥夺了他们自己做决定的机会。处于成人控制之下的孩子，当他们长大到需要独立做决定时，常常会有困难就不知道或不关心什么是正确的。一旦奖励停止，良好的行为就会消失。
二、表扬是对另一个人的价值的外部评价。当你表扬某人时，你正将自己当成一个权威人物，这个权威人物知道什么才是最好的；同时暗示着你比他们自己更有资格承认他们的表现。这些信息会使儿童依赖他人来告诉他们自己有没有做对。这是儿童不能做出自我判断，不能形成自主性。
三、用提问代替表扬
做出有价值的选择，当孩子向你展示一些成果是，应该抵制做出判断的诱惑，诸如“太棒了”或“多漂亮呀”这样的话要避免。从长期来看这种反应降低了孩子的信心，有可能导致孩子日后的表现不佳。比起判断孩子，更尊重和更支持孩子的做法是询问他的一个过程。
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本文标题：《儿童纪律教育》学习感悟
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