平淡的教书日子太索然无味,我总喜欢变出点花样来。
今天,学习《皇帝的新装》,在课堂上赏析人物的性格特点这一环节上,我觉得还是可圈可点,又不少进步。
第一个方面,学生在回答问题方面,顾忌少了,敢于说话了。这是我这一段时间不断渗透,铺垫的结果。我总是对他们说,语文课的赏析文本,就是交流分享对某一问题的看法。不用想太多,先大胆说出来,有自己的思想,自己的见解最可贵。
第二个方面,在小组合作方面,分工逐渐明确了,目标达成有效果了。最早的小组合作,流于形式,大家好似终于找到了可以光明正大说话的理由一样,看似装模作样,实则没什么真正的活动开展。现在,任务布置下去,小组长有意识的知道安排任务,知道会的问题在一起分享,不会的问题在一起讨论。我觉得这是一个很大的进步。
第三个方面,学生学会在课堂上放松自己,愿意展示自己。刚接触他们时,回答问题扭扭捏捏,畏畏缩缩,生怕说错了什么。我采取大面积提问的形式,不断的多次的在一节课里回答问题,使学生觉得在课堂上声音洪亮,自信的展示自己,成为一种常态化。
虽然是家常课,仍喜欢能与学生有思维的碰撞,擦出火花来!
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