有滋有味做教育——吉林 李素怀

14：10——14：30

李素怀教师，吉林省公主岭市秦家屯镇第二中学数学教师，2017年“马云乡村教师奖”得主，先后被评为公主岭市优秀教师，四平市优秀班主任，吉林省教学新秀，“吉林好人”称号。

有滋有味做教育——吉林 李素怀
有滋有味做教育——吉林 李素怀

有趣。

一堂画圆的数学课

名字的由来。名字不能改，但是我们可以重新去定义。

李素怀

李姓素字辈

优雅的人生要有素质。

有素养的教育生活，拥有一颗宽容的心。

有滋有味做教育——吉林 李素怀

我要让我的名字比我的生命更加的长久。班级群

二、有乐

田螺生宝宝

原来生命这么不容易，原来生命有那么的脆弱。

有滋有味做教育——吉林 李素怀

要珍惜和和爱护自己。

三、有美

让孩子和未来的自己相遇。让大学生和孩子进行互动。通过别人看到未来，给他们以希望。

通过寻找去找到自己，一个自我开发的过程。尽力让孩子们看到未来更优秀的自己。

不在意生命有多少过错。爱的温柔，幸福镜头。

有滋有味做教育——吉林 李素怀

不断去寻找生命的乐趣。

有滋有味做教育——吉林 李素怀

生命化教育。马云乡村教师。

有滋有味做教育——吉林 李素怀

教育就是带着孩子们有情趣的过好生活，开心的感受生命成长过程，对未来充满期待和向往。相信自己，也相信未来。

下来自于范明刚老师的速记：

下午（五）教育，非写不可（主持人：孙明霞）

14:00-14:10  歌唱时间：《自由飞翔》（山东郭坤）

孙明霞：我努力攀登，只为与你相遇！有一次，我在书店里发现一本书，我突然发现书中有亮光，我一直追到现在，去年，张老师在兰州给我颁发了一个证书，叫生命化教育执著奖。在这么一种追随过程中，包括我的书《用生命润泽生命》都是张老师给出的书名。今天希望大家从这里带走美丽的光华。

下面有请来自吉林的李素怀老师。

14:10-14:30  TED演讲：《有滋有味做教育》（吉林李素怀）

我来自农村的中学数学老师，我非常感谢张文质老师，是他引领我走上了生命化教育。我记得担任班主任的时候，一个小男生给我打电话，问我要不要他，他说他是一个差生，一个12岁的小男孩给自己贴上了这样一种标签。我答应了他，我如何给他们不一样的教育呢？我不知道怎么办？我也曾经因学生的不良表现而咆哮。有学生说我讲得不如小鸟叫的好听。我就意识到我没有给学生喜欢的教育。既然学生喜欢小鸟，我就带领学生以大地为教室，我让学生用手中的工具出去画圆，他们都在互相讨论，如何画圆？学生们说，这是我们上得最好的课，因为有趣，以后，我就想方设法把数学课上得有趣。为了给那个给自己贴了标签的孩子做出引导，让他感觉到自己有趣呢？其中，有个叫做高春云的，我问孩子为什么叫这个名字，和学生谈天中说，我们可以赋予名字以新的定义。于是我给自己的名字以“素雅襟怀”的含义，隔日高春云以“春云不凡”之含义定义。通过名字的解读，让孩子拥有了与之不同的生命追求。

我们都把名字赋予一个意义之后，我们又给班级赋予新的含义，要求书法家写书法，确定“快乐班级”。我们又如何让生活有趣呢？我就和学生一起养田螺，生田螺的过程中大家惊喜，后来母田螺死亡，公田螺逃走，我们还为其举行了葬礼，让孩子感受到生命的可贵。我们还一起种植植物。通过别人看到自己。我为了让孩子们与大学相遇，就让孩子们与大学生进行交流，请来了30多个大学生到课堂中来与大家交流。孩子们将大学生围在中间。老师流出了激动的泪水。通过大学生走近孩子们中间，很多同学就表示要做优秀的自己。通过别人看到了自己的未来与希望，通过别人的生命状态看到自己的生命状态。我把我的老爸请到了班级。我老爸把自己做的糖葫芦送给同学们。这就是一个生命的影响。大家一起寻找生活的美，一起去成长，来成为自己。

怎么成为自己呢？我还和漫画家搞了活动，给学生画漫画，新年炉子给我们带来了温暖，都是署上自己的名字，漫画家是北京的，给邮寄过来的！通过生命化教育让孩子发现自己，成为自己！我成为马云公益基金会获奖者！

教育就是带着孩子们有情趣地过好生活，开心的感受生命成长过程，对未来充满期待和向往。相信自己，也相信未来。——李素怀

孙明霞：今年，我见到的李素怀比去年更加美丽，因为是做的有滋有味的教育。她费了很大的周折，从杭州下了飞机，买不到高铁票，今天早晨买到了火车票才来到。生命，她用生命关注每个孩子的生命。在中国有一本杂志，感觉上面的文章给我们很多的启发，有一位主编叫心田，我成为了作者，再后来，方老师成为了社长。