句读联盟七色读书工作坊第3次线上分享活动记录

分享时间：8月24日20：30 
主持嘉宾：王小会（甘肃泾川小学教师） 
分享嘉宾:  李素怀（吉林秦家屯中学教师）
点评嘉宾:  卢春艳（甘肃泾川中学教师）

分享嘉宾个人简历：

句读联盟七色读书工作坊第3次线上分享活动记录

李素怀，吉林省公主岭市秦家屯镇第二中学数学教师，2017年“马云乡村教师奖”得主，先后被评为公主岭市优秀教师，公主岭市优秀班主任，吉林省教学新秀，“吉林好人”称号。

点评嘉宾个人简历：

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卢春艳，80后，甘肃省泾川县玉都中学教师，爱好广泛，热心公益事业。业余喜欢写作，旅行。有教学论文发表于《甘肃教育》，未来导报《名校》等报刊杂志。有诗歌散见于青鸟文化沙龙，《泾川教育》。

主持嘉宾个人简历：

王小会，女，汉族，2011年参加工作，小学初级教师，汉语言文学专业，本科学历，现为甘肃省泾川县城关镇杨柳小学教师。自工作以来获得泾川县优秀教师称号，2017被评为全县“爱岗敬业”人、2018年被评为全县最美“泾水读书人”、2019年被评为全县“读书之星”。  在日常工作中用心钻研，努力成长，用行动影响着学生。2016年优课《绝招》在省级优课中被评为省级二等奖，2017教学设计《100ml水能溶解多少克盐》获得县级二等奖，2019年在《新课程》发表论文《  小学语文主题式阅读教学设计探究  》，2017年在全县课堂教学讲赛小学科学组中获二等奖，2018年在全县课堂教学讲赛小学语文组获一等奖，2019年在全县阅读教学讲赛中承担评委。工作之余在平凉阅读发表了多篇教育随笔和诗歌。指导学生写作并在泾川教研和泾水书人发表六十多篇作品。

分享活动记录

主持人

尊敬的各位专家，老师，大家晚上好。我是今晚的主持人王小会，今天非常有幸邀请了获得2017年马云乡村教师奖的李素怀老师。给我们分享关于如何在自己平凡的岗位上获得如此殊荣的。这其中的缘由呢，还要请我们的李素怀老师给我们说一说。

分享嘉宾

大家好，我是来自吉林省公主岭市秦家屯镇第二中学的李素怀。非常感谢史校长。给我这次学习的机会，群里都是教育大咖和能人。那也都是我非常敬仰的人，今天在这里抒怀，分享一下自己的一个特殊经历，成为马云乡村教师的过程和那些小确幸。做梦都不会想到我会与马云有关系，更不会想到见到马云本尊，而且能够面对面的接触。遇见了马云之后，我的人生也像开了挂一样。经历了一次又一次让自己都难以置信的事情。那接下来我就聊一聊与马云乡村教师奖的故事。能够成为马云乡村教师，我要感谢。我们本省的一位同行人，任秀波老师，我和任老师，因为吉林省教育社区写博客儿认识的。后来我们同在二期爱心与教育研究会中一起成长，2017年三月份，任姐发给我一个链接，链接就是马云乡村教师的报名网页。

任姐跟我说说素怀你试试，我觉得你符合。我当时在微信里边也回了他一句，谢谢任姐的认可。因为三月份呢，正式开学，最忙的日子，忙于工作，帮学生忙于班级的管理，所以关于这个申报呢，我瞅了一眼，也就搁浅了，4月13日，仁杰又问起此事，说素怀你申报了吗，我回复还没有。任姐就问我说，为什么没有报啊，我不好意思的说，觉得这个不可能，这可是全国的评选，我连我们市级先进都不是。然后人家继续鼓励我，说说，你仔细的看一看这个评选的条件，这个评选，他不看你有多少证书，他要看你的教育情怀，看你的教育价值和教育创造。所以在人家的再三催促下，我把之前的一些教育故事和想法。就随意的发了上去，找了一些图片，也填了信息。那这个申报的活动呢，4月15日也就停止了，之后，那就又继续我的工作，也没有把这件事放在心上，因为我在我心里边觉得这是不可能的事情，所以也就忙于工作，把这件事呢也忘记了。当有一天周末，我在清理手机的时候，我发现手机，有一条信息是关于马云公益基金会发来的，我差一点没把他当做是垃圾信息，把它清理掉，我迟疑了一下，又看了一一下儿，是不是，垃圾短信还是诈骗短信。然后短信里边说，感谢你参与马云乡村教师的评选等等，我突然间就想起了一个月前我申报的马云乡村教师奖，马上又认真看了看，对任姐说，近期会有一个电话的访谈。

看了这样的信息，我马上就意识到，我是不是有机会可以去入围，教师奖申报的条件和流程又发了出来，又仔细的研究了一下，他是网络报名的形式，然后通过层层的筛选。

它的流程呢，是申报，然后。确定。当时我们2017年的时候是确定300人入围。那我很幸运的，接着这条短信。那就说明我已经入围前300。那接下来呢，我就要等待通知。那等待通知电话的访谈，通过电话的形式，然后再确定。确定之后，他可能要对我用当地的媒体对我进行一个核实和报道。有了那一条短信之后，我就变得特别期待，也很兴奋，我就不断的去网上找各种信息，因为我要做一些准备呀，所以我心里边就感觉特别的紧张，就像我平日参加公开课一样。但是我在网络上没有找到任何的蛛丝马迹，我也不知道需要准备什么，最后我就以兵来将挡，水来土掩的心态去迎接，但是心里边还是有那么一点期待，喜悦和恐惧的。终于等来了那个电话啊，电话，当时是一个工作人员给我打来的。首先他问我，他说，你是李素怀老师吗，我是马云公益基金会的工作人员，我们将对你进行电话访谈，看你们什么时间方便。

我看了一下自己的课程表之后，约定在下午01:15。在01:15的时候准时，我的电话响起，那电话那一头是一个非常成熟的一个。男老师给我打来，他说，阿，李老师。你能够介绍一下，再介绍一下自己。然后我就把我的姓名，工作单位，有重新的介绍了一下。然后他又问我，他说，你觉得你目前从事的乡村教育最大的困惑和困难是什么，那我也会。按照自己的想法，也表达了我的一些。观点，我觉得我现在的乡村孩子的生命状态不是很好。我要努力的去创造一个良好的成长氛围，比如说心灵空间呢，或者孩子对他们的身份认同，等等，那我跟。电话那头的老师呢，也大概聊了十多分钟的样子。所以也就这样结束了这次电话的访谈，我当时也特别的紧张，也不知道自己表达的是否清楚或者是流利，但是。我还是说出来我自己想说的话。就这样，我又继续开始自己的工作，所以也就忽略了这件事情，在。产品的过程当中，我会发现评选并没有给我带来什么，更多的影响，就像风吹过一样，因为。也没有说告诉你4000会去准备什么，也没有说，我在网络里边去找到有关这方面的一些。要求，或者是条件，就是各种的访谈，然后找你找你，像聊天一样。但是这样的一次访谈之后，反而给我带来了很多的思考，比如说面对乡村的教育困惑，我应该如何去突围，面对乡村儿童，我如何才能开展我的教育。差不多，又过去一个月，有个朋友给我发了一个网页，告诉我说，李老师，你看你已经入围马云乡村教师的那个入围的名单，我找到了自己的名字，那我们吉林省的共16位老师，这个时候我就又去查马云乡村教师的这个资讯，然后也继续再找，说，我入围意味着什么，那我下一步该做什么。所以还是找不到蛛丝马迹，那我只能就是等待着。

过了几天呢，我手机里就收到一条短信，说，恭喜我入围马云乡村教师。接下来呢，会有合作媒体呢，到我校进行采访，过了一个星期，我接到了我们吉林省的新文化报媒体记者的电话，那来到我校啊，进行一个实地的采访，那我还记得那天是周四的，上午。他来到我们学校，然后走进我的班级和孩子们进行交流，采访完之后，他们就在网上对我进行了一个报道。等我看到报道的时候，还阿，还怎么和我都特别的兴奋，好像自己成了名人一样，上了报纸，我，孩子们回到家里也向父母炫耀，说，我的老师上报纸了，我也转发到朋友圈儿，迎来了好几拨亲朋好友的祝贺，但是我的故事上的媒体后，给了我很大的鼓励，给了我一个新的教育方向，以后呢，我要创造更多的教育故事，让孩子们和我都因为我们的故事而幸福。这张图片呢，就是新文化报记者来到班级的时候，我当时正在。和班级的一个小男生进行交流，然后他当时抓拍的一张图片。接下来呢，我又开始期待下一个惊喜，因为惊喜不断来袭，我已经对惊喜充满了期待和信任，觉得有的时候人生会。充满很多的意外，让你不断的去发现自己是可以创造很多可能的，只要我们都事先准备好。那在这些年当中，我经历这件事之后，我会发现，原来是我和学生的故事吸引了更多人，也是我跟学生的故事，引来更多人的围观。所以当记者，媒体在进行采访的时候，他也表达了，他说，他也采访了很多的教师。但是你的故事即平常又感人。

那我接到这样一个通知的时候，那就意味着我已经一路走到了中评。忠平，我就可以有机会能够来北京进行实地的，这样的一个贫血。那么我们在北京。现场。一天半的时间，对候选教师进行个人展示和团队合作，两项进行打分，评选。再从180名提名教师选出100名优秀教师。我当时也特别的幸运，我觉得自己真的。如果当初我没有去提那个申请的话，如果当初任老师没有去督促我，我，可我可能真的没有自信去进行申报，也。不会把自己的故事去讲给更多人去听。那么当一路走过来，我从4899名，然后入围300。现在我已经走到了180名伊利，那么我要在180名里，教室里边，在入围。走进前100，那我可以成为2017届，马云乡村教师的获奖教师。所以那个时候我就有了几分自信，我觉得我应该对自己和未来有更多的期待。同样的参加北京的现场终评，也是没有任何的蛛丝马迹，需要我们去做什么，准备。他只告诉我们要放松心态，不要紧张，以最真实的自己去展现就可以。所以我带着这份邀请函和我的期待，我来到了北京，在北京进行了为期一天半的个人展示和团队合作。

到了大北京，我不掏，我不但看到了信息念的天安门，还逛了王府井，看了降旗，看到更多的外国人让我大开眼界，在评选的现场，所有的选手和评委要坐在下面听我的分享，当时我准备的分享呢，不是说自己取得了哪些成绩，做了什么。而是分享了我教育人生的三次劫难，那评委也问了我三个问题，说，第一个问题，材料中写到，你在网络中写了很多文章，有很多人会看到吗，我当时回答的确是有一些粉丝。第二个问题问，说，你如何让孩子们的生活富有意义的啊，当时我讲了一个故事，想我帮孩子一个关于名字的一个活动。

我传达的一个理念就是，生活对我们来说可能很平常，日子对我们来说可能是嗯，很频繁。但是如果如何让我们的生活让我们的日子让我们的生命。由平凡变得不简单，这里边需要老师的智慧，把它赋予更深刻的意义，让他觉得每一天都很特别，让他觉得自己是。不同于其他人的。

那么通过讲这样的故事，我觉得当时评委吗，还是比较关注的，第三个问题，他问了说，你会为你对自己的未来有哪些期待，因为一路走过来，我由原来的不相信。到后来真的能够入围的180，我觉得自己就买幸运的。所以我也告诉自己，我说只要努力，我就会相信未来。只要努力，我就可以创造更多，让自己惊讶，让自己。期待的自己。那第二天呢，我们分组进行团队展示，老师呢，给了我们一些材料，让我们通过自己小组的智慧。对鸡蛋进行保护，从高空摔下来，不让七破碎。

我觉得这样的一个活动，一个评选。就是特别的没有压抑感，也没有阿，那么多的。恐惧。更多的像是在做游戏，大家都乐在其中，也都在尽情地去表达自己，去展示自己，尤其在我们分了很多组，每一组。在大家用材料进行保护鸡蛋的时候，大家就是嗯，都非常的去。开动脑筋，利用自自己的智慧，然后大家合作，把鸡蛋都保护好，从高空中摔下来。但是也有的时候我们大家再去关注，因为是合作吗，所以组合组之间大家也相互的去学习，去探讨。

在我的观察别的组的时候，我就会发现，有的组的材料给我们的就是不一样，有的组的材料都特别的多，有的组的材料呢，就特别的少，我当时也很纳闷，然后也去跟阿。跟老师们去讲，跟评委们去讲，说，为什么我们的材料会跟别的老师。别的组的不一样，所以难道是把我们那组落掉了吗，评委老师就告诉我们说。实际上这个社会是不公平的，那么每个人拥有的材料也是不公平的，那有的小组拥有的材料就会多，有的就会少。就像我们社会上每一个人一样，你可能拥有的资源就多，我，可能我所处的环境就不好。那么在这样不均衡的这种条件之下，我们如何去开发自己，让自己最优的去成长。其实通过这样的一个合作的学习，通过这样的一个游戏的方式，让大家对自我有一个新的认知，对自己的处境，对自己智慧的开发有一个新的理解，当我们的资源，当我们的条件不一样的时候，那么我们我们往往追求的说是让自己更多的去公平，要每个人都是一样，但是现实给我们的就是不一样，你和我同样生活在一个同样在一个学校工作。但是我们拥有的最后资源可能是不同。那我们心里就会造成不平衡，造成不平衡，我们抱怨是没有用的。我们只能说尽我所能的去努力的开发自己，让自己成为最好的资源。所以我不知道我们当时成绩有多高，但是我，深深的感受到我们当时非常的开心，非常的快乐，大家在一起，有的组呢，资源很多，但是鸡蛋却没有，包括好，最后摔碎了，但是我们组资源不是很多，那我们通过一些老师的集体合作，鸡蛋从高空。这下的时候真的完好无损，我们组高兴的都那一边阿，蹦起来，一边大喊，我们的鸡蛋完好无损，就像孩子一样，非常的快乐。其实有的时候。资源多，也并不一定能得到一个好的效果，那你资源不好，我们也不一定会很糟糕。我还记得。两天一天半的展示之后，有一个老师呢，平时在网络上我们很熟悉，他还给我一些建议，他说。那你应该要去找一下你自己的事迹或者荣誉，这样可以在评委那里打高分。但是后来的结果却是证明这个评选并不是看中你有多多的荣誉，有。多少，多少，是做了多少世纪。而更多的看重，是你的教育情怀和你的教育价值，是你给乡村孩子创造了多少快乐，为他们的成长做了哪些事情。就这样，中平给我最大的收获就是我去了一趟北京。然后对我自身的成长又有了一个很深的一个梳理，对未来呢，也有一个新的向往，我觉得。在整个这个评选的过程当中，不像是评选，反倒是。他带着我去看到未来，带着我去重新的审视过去的自己，就这样，我在北京的中评呢，就满满的收获，也有一些新的想法儿结束了。后来我就又接到一个通知，这个通知真的就颠覆了我。之前所有的一些对教育的一些质疑和对自己的质疑，因为这个。通知接到之后。他是告诉我说，非常高兴，通知你，荣获2017届，马云乡村教师奖，为了树立乡村教师阳光活力的榜样典范，弘扬乡村教师无私奉献的高尚。吃的马云公益基金会邀请您。和马云公益基金创始人马云先生及众多明星一起。参加盛大的颁奖典礼。当我看到。这个信息的时候，我真的就自己在那里边都笑出声来。然后家里面也会就会问我他怎么了，我当时说我说我中奖了，非常。非常兴奋的去告诉家里人，然后我给我爸爸妈妈打电话。虽然我爸爸妈妈不知道这是一个什么样的奖。但是。他看到我高兴的样子就觉得哎呀，还是一个很不错的一个一个荣誉。就这样，我在2018年1月20日。去往，三亚参加了三亚的颁奖的活动。

带着这份通知邀请我这飞机就来到了三亚，我们在三亚。结果网页老师手中的荣誉证书。然后和众明星同台演出合影留念，我们又重回课堂，看到了很多。我们在电视上看到的明星，比如说成龙大哥，李连杰，宋小宝，孙俪，汪涵。还有那很多很多我们。就是想都想不到的明星，围着我们和我们握手，和就这样，我从申报到入围，到提名到中平道获奖，阿。一路，最后我开始了为期三年的培训，也就是因为我获得了马云乡村教师的这个。荣誉之后，我与马云老师呢，有了。更多的接触，在颁奖典礼现场，我为了能够让孩子闷，也能够接受到这份爱和能量，我当时是带着孩子闷，亲笔写给马云老师的信，也是亲手在颁奖现场递给马云老师。那时隔八个月后，我也接到了阿里巴巴的一份邀请函，邀请我参加天猫十周年卫星发射的全过程。我觉得这份幸运是也是孩子们带给我的。们去聊天儿。

后来呢，还在2018年，双11的那一天，我又飞往杭州，去为2018届的马云乡村师范生们去做评委，那个。活动当中也让我获得了更多的成长，应该说更大的惊喜，也就是在今年署假的时候，在今年暑假。杭州师范大学培训的时候，我作为唯一一个教师代表，在结业典礼上进行演讲，马云老师和李杰，李连杰老师就坐在下面。我当时看到下边马老师在听我去演讲的时候，我。我心，里边就不断的告诉自己，这是真的吗，然后当下边响起掌声的时候，我又一次兴奋地告诉自己，人生仿佛就像开了挂一样。

就像马云老师所说的人，只有先相信才能看见，我们要坚持自己所相信的。这样才可以遇见崭新的自己，我要说呢，爱上自己，爱上教育，爱上孩子，你会越来越。你就会拥有越来越多的美好和快乐，让我们携手呢，更创教育的美好，书写更多的教育故事，为自己的成长呢创造更多的可能。

这就是我获得马云乡村教师奖的一个过程，也简单的说了一下，获奖之后，我这三年的成长，也遇见了很多，让我想都没有想到的一些事情，也让我对自己也充满了自信，希望自己在今后的成长过程当中会，越来越好，也希望，我和孩子闷呢，那成长的越来越幸福，也希望自己能够有越来越多的，成长故事。

那我的分享就到这里，那辛苦主持人了。

点评嘉宾

我是今晚的点评嘉宾，卢老师首先向大家问个好。亲爱的李老师，晚上好，各位听众朋友同行，晚上好，妈妈听闻老师大名，我非常仰慕。今天非常幸运地聆听了李老师给我们带来的精彩的演讲，觉得特别特别幸运，D我个人而言更多的是激动和高兴。首先听了李老师的讲座，解决了我教学中的好多的困惑，有些方法我都可以直接运用于教学中去，比如李老师在分享的过程中提到了。一个鸡蛋的故事，如何保护鸡蛋，让我对教学有了更多的思考，这不仅仅是保护鸡蛋。这映射的正是当前我国乡村的教育现状。李老师也给我们传达出了一个理念，教育资源的匮乏是乡村教育存在的最大的短板，我们如何在。教育资源匮乏的乡村，更多的。关注儿童快乐的。儿童，快乐健康的成长是我们今后要思考的一道一个重大的课题。在，李老师从申报，到入围到最终的中平一路走下来呢，付出了很多。从李老师的分享中，我看到的是一位非常。朴实，和蔼可亲，对学生充满爱的师者形象，在这里我要为李老师给一个大大的赞。

我也。自己了解了李老师，这个从教经历，他已经从教十多年，但是他十几年如一日，一直非常努力，他之所以能入围马云。基金奖。这是他十几年如一日积累下来的品格，包括自己的勇敢，自信，耐心，细心和坚韧，我对照我自己，觉得。是我自己的话，可能中途就放弃了，这一路走来，老师有一种韧劲儿，一直是我们要今后要学习的。李老师之所以呢，获得马云讲。这都是归功于他自己的人格魅力，他的人格魅力不仅感染着自己的学生，而且影响着我们。也让我对自己的人生有了更多的思考，李老师遇到的贵人是任老师。

下面有几个问题想求教李老师

李老师的这种教学方式，它就是一种生命化的教学，我才，我也从教，十多年了，我曾经也这么做过。但是面对繁杂的日常教学事务，工作。有时候呢，有些活动根本就无法开展，有些活动呢，中途停止了。我想问一问李老师，在生命化的教学中，你是如何处理日常教学。与生命化教学的关系的。

分享嘉宾

我先说一下，老师问我说，平日里受到抨击和打压的时刻吗，可以说实话，可以这么说，我受到的打压抨击，负面评价，诽谤。真的很多，因为在单位里边，或者我在教育学生的时候。那因为我们都在体制内。那我们去在做一些事情的时候，可能会和我们平日的体制内的要求有一些。不合拍儿，那我要做的。就是我在班级里边要做的是先要成长，然后要成绩。我是初中老师三年，那我初一初二是大搞素质教育，初三才是英式教育。那在搞这个素质教育，在跟学生做活动，再跟学生做生命化的教育的时候。那么我们可能更多的是我可能更多的是把时间。空间，给孩子闷，我允许他们去犯错误，我有耐心去等待他们去体悟自己人生所经历的所有的事情，那么再给他们时间和空间的时候，那我的。我和学生成长可能就会比跟学校的要求，慢半拍，儿，或者会跟他们的不合拍儿，那在这个过程当中就会有老师啊，有领导啊，去。批评我，去找我谈话，但是我一直挺坚信的，就是我做的。应该是对学生成长有用处，有价值的。可能我我有一个性格，就是我一直很坚持，就是坚持自己，我从零九年一直坚持到现在，始终是很坚信，所有我为学生所有做的这个事情，都是为了他的成长，可能也有是犯了一些错误，但我也不断的在反思自己，我觉得我在成长过程当中，就是不断的去反思，不断的去实践。然后再经再去反思，不断的去揣摩。那在这个过程当中我也犯了很多错误，但是我。在思考的过程当中，不断的去纠正自己那些错误的教育认知和。处的教育思维，让自己走在。真正的教育路上。

那老师问我说，我和我的时间。这个生命化教育和这个时间安排上，其实这个就是一个教育认知的一个问题，我们的教育生活，生活既是教育，教育也是生活，那我在我就是努力的去把。学生的成长和学生的学习阿更好的去结合到一起，比如说我们去做这个生命化的教育呐，我是我的学生，都乡村孩子，他们对自我生命的认同，他们对自己的这个。生命的向往啊，或者是生命保护啊，自尊伤啊，他们都会。有一些问题出现。那我想让他们去珍惜生命。那这个问题我就要想办法，如何让学生在生活当中去珍惜他们的生命。那让他们在成长的过程当中去体悟生命的重要性呢。我没有去说教，或者去让他们去看什么地震啊，或者什么灾难呢，如果是通过跟孩子们一起去养小鱼，养田螺，当孩子闷，把小鱼和田螺当作自己。班级当中一员的时候，他们每一天都看着小鱼和田螺在成长，当田螺妈妈。生病的时候，当田螺妈妈生宝宝的时候，孩子们见证了生命的这种诞生，她们也在。感悟自己生命来来之不易。当我们在养小动物养鱼的过程当中，那么与不断的死亡，孩子闷把鱼进行土葬的时候就。他们就感觉到特别的伤心，因为跟我们一起学习生活了好长时间，他突然的离去，就那就意味着。死亡，那就意味着生命的脆弱，所以我们要珍惜活着的每一寸时光，那当我们去给小鱼土葬的时候，孩子闷就去感悟，说我们要珍惜我们当下事，珍惜我们的生命。其实我们做任何事情都不容易，但是我觉得作为老师，一定要学会真诚面对孩子，真实面对我们的教育，我们和孩子们一起成长，这样生命才能激活生命

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