放暑假时，我想了想他的假期学习计划。语文以课外阅读为主，英语以预习新课为主。数学呢，说实话没想好。把教材过一遍？他开学时不认真听讲怎么办？平哥说过，假期是弯道超车的机会，预习了开学后老师再讲等于是复习。但那是有条件的：孩子的求知欲望强，自律性强。这孩子不够火候。
从厦门暑假集训营回来后，我把一本课外辅导的练习册递给他，他做得很顺畅。遇到不懂的题语音请教丁博。丁博成了他的靠山，他学数学的兴趣十分浓厚。
课外辅导册的练习做完了一个单元，课本还没打开过。今天早晨，他读完经典和英语后，我问他，数学课本你有兴趣读吗？
怎么读？
从第一页读起，读完一个单元。
好吧。
他在那里开始读数学，边读边评论：才讲数是谁发明的呀？我早知道了。地球的赤道4亿小朋友手拉手转3圈半，是真的假的呀？算盘上个位后的珠子是什么位？
丁博讲过的，个位是元，元以后是角，分。就是小数。
噢，对对。
读着读着，他自言自语地说，我把数学读成了语文。
我心想，大摡你从来也没有这么学过数学吧？
读完了一个单元《大数的认识》后，问我：这书上的题做不做？
我答：不做。现在做了开学后做什么？想做题把那本练习册做完了。你能总结出你读过的内容么？有几点总结几点。
能啊，写在哪里？
就写在《数学心得本》上。
. 有了集训营的培训，他实际上具备了自学的基础，就从读课本，做课外练习册开始。
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