今天早起，吃早饭，打卡（还是坐在沙发上，但一说他会做端正），自己签到，参加早读。一切都很顺利。吃饭时我们开着玩笑，聊着天。
今天早读，我刻意的做到孩子身旁想要观察并记录孩子的一举一动。老师视频点名，孩子回答到后，开始背诵。当时我观察到孩子的情况是这样的:时不时的听着老师点名并看着，背诵时孩子前面能大声朗读，后面慢慢的就默读，坐在凳子上，脚一直在晃着，手在课本上一直卷着书页。
早读背诵语文，背诵2段文字。第一段文字，描写兔子，孩子背诵的过程中，总是少字，我正面回答他，不算背诵。他自己就有些生气。这时的态度明显感觉到不高涨，不配合，给我背诵时声音低沉，没有力气似的。
第一节课语文，我在人家房间里没有走开。孩子就直接说:你能出去吗？我说:我想观察你上课的情况。（后面想一想，应说我想陪着你一起上课，看看老师每天怎么给你们上课）孩子说:我不习惯。（孩子在情绪高涨的情况下，他肯定不愿意我陪着）当下自己还没有来得及做出决定，娃就走出自己房间，并说到:你不出去我出去。好了，结局完美的落幕，人家换地方，我也出来在沙发上写日志。
之后人家好好上课，没有陪伴在跟前，也没有具体的观察。但是整体感觉，孩子上课挺辛苦，时不时的听见孩子读英语，回答老师提问等等。
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