大部分学生的作文里，平时学习的课后读读写写里的词根本用不上。学了三年，好像只在听写的时候才知道那些词语的存在。
平时我们训练的是，在课文里找词语，然后解释，默写，运用基本谈不上。有时候也会用联词成句，可是，收效甚微，基本上在作文里没法体现。
如何解决这个问题呢？
网上查了一下，相关积累词语的方法不少，可是，感觉都比较枯燥乏味。
今天上课，我们一起学习如何写秋景，那篇文好词特别多，于是，我突发奇想，就来个词语默写大赛吧。
学习第一段，朗读，划出词语，背诵词语，找男女同学上来比赛。看谁在限定的时间内默写的词语多。（因为有男女生加分制度）
下面的同学自己默写，写不出来了就重新查，用不同的色笔写上去。测测自己的记忆水平怎么样。
第一部分默写完，很多学生就开始背第二段的好词了，积极主动的哦。
到了最后一次默写，我坏笑着对他们说，这一次要把这一篇所有的词语写出来。错别字不能算。男生暂时落后，看到他们的心情很纠结。
于是男生有泽栋，金威举手，好样的！女生有李冉举手，洁榕被推举上来。
写了满满的一黑板，每个人都写了20几个好词。还出现错别字，错别字不算分，但有个好处就是全班一起来找错别字。
最后，男生组胜出，他们高兴得很。
再后来，布置了一个作业，日记写“秋天来了”。
积累词语小方法
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