最近买了本新书，成甲老师的《好好学习》，研读并分享。
书开始提到了中国近30年的认知变迁，从知识数量认识优势过度到知识获取速度认知优势，再到现在逐渐到来的知识深度构建的认知优势。面对新的现状，海量信息的时代，做为个体，获取知识的方式也应当与时俱进。
知识极其丰富的时代，认知深度是区分个体差异的重要指标。书中提到了临界知识的概念，对临界知识的磨练和掌握是提升认知深度的重要过程。临界知识就是那些从知识中提炼出来的可以在更多的场景中重复使用的知识。我个人的理解是，临界知识是那些从众多知识当中提炼总结的知识，掌握这样的知识可以举一反三，比方说牛顿定律，在方方面面都有应用，而不用单独的去记忆由它解释的现象，自由落体运动会越来越快，高空坠物会弄伤人等等这些零散的知识。
学习的目的是通过学习知识改变思维进而影响我们的行为。记住学习的目的是影响行为。用80%的时间提升认知效率而非技术效率，这个观点在李笑来老师也提到过，只是没有这本书这样的总结。观察生活圈里的人，一小部分人能做到提升技术效率也已经是很难得的了。认知效率对大部分人来说想也没有想过。虽然都在学习，可这一点点差别很真的是挺大的。
学习磨练临界知识，有两个底层逻辑必须先要打通，否则对个人进步是一个阻碍。
第一个，建立绿灯思维。也就是遇到别人观点或方法与自己不同的时候，要先想到他的观点和方法对自己的进步有没有帮助，有帮助就改进自己的方法。大部分人遇到与自己意见相左的情况，往往是习惯性防卫，这确实对自己的进步没有任何帮助。要做到这一点就要很好的区分“我”和“我的观点/行为”的差别。千万要记得，人家说的是“你的观点/行为”而不是“你”。
第二个，以慢为快。在学习新知识的时候不能最求快速，要慢下来，掌握新知识的要点和自己不明白的地方，在这里花去大量的时间，这反而是最快的学习新知识的方法了。这里有两点提醒。1、打通知识阻塞，实现融会贯通。2、把慢功夫花在真问题上。
底层的认知心态了解了，之后是具体的方法层面。以后细述。
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