致最好的未来

     

致最好的未来

      我是一名年轻的特岗教师，感谢互加计划，让我在入职的早期就听到了这么多优秀老师的课程。他们走在教育的最前沿，为我们披荆斩棘，我们一定要不断的去学习，去开拓，将来才能接下重任，继续前行。

      在CCtalk有幸听到了北京师范大学教育学部教授王雁老师的课程。

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      我喜欢这样的称呼——特殊需要儿童，而不是残疾儿童，低智商儿童等。

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      特殊儿童离我们并不远，我们要有一双敏锐的眼睛,去发现班级里有特殊需要的孩子。在我的班级里，就有两个这样特殊的孩子，我一直都在关注他们。我也一直在思考，自己应该怎样做？

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      课程中老师所提到的全纳教育让我深受启发。

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      之前所提到的两个孩子在理解、逻辑等方面都稍微差一点，由此导致他们的行为活动很是局限。长此以往，会使他们的内心受到伤害。如果周围的同学再拒绝他们的融入，会让他们的内心更加孤独。让他们主动可能有些困难，但如果距离是100步，我们走向他们99步又何妨？要引导全班的普通学生接纳他们，参与班级生活。不仅要有物理性融合，也要有社会性融合。

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      此外，也要研究课程融合，使全体学生都能在课程中成长、发展。这是值得我们思索、研究的地方。我们要调节自己的教育教学行为，使其能满足所有孩子教育的需要。

      对于全纳教育，我们必须深思。

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      作为一名教师，我们要始终铭记：所有的孩子都是祖国的未来，即使是特殊儿童，也能发挥自己的光和热为祖国做出贡献。所有的孩子都值得被爱，被期待！请对特殊儿童多一份耐心，多一份理解。

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