俗话说，读书破万卷，下笔如有神。那么读书有什么好处呢？
听《教师专业成长阅读与读书笔记的撰写》有感
2017年下午一点三十分我们办公室集体听了CCtalk网站的互加计划群中的《教师专业成长阅读与读书笔记的撰写》。我们认真听了嘉定区学术技术带头人石沂波老师讲的每一个调查课题。下面我只介绍石老师的前半部分讲座，后半部分的虎妈蔡美儿先不做介绍。
听《教师专业成长阅读与读书笔记的撰写》有感
石老师开头部分以席慕蓉的话“别人是怎样地把女儿托付到我们手中的啊！他们用着多谦卑与多热切的态度，希望我们能够，请求我们能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现了一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。我肩头负着的是怎样的一副重担！而我，我尽了力吗？我真的可以问心无愧吗？”引入优秀老师的特质：“对学生的热爱，对教学的热爱，更有一种基于教学专业的大学知识的感染力，博学带来睿智和深刻，博学让他们对教材文本，对学生，对教学有着深刻而睿智的理解。接着老师有分析了教师阅读现状。2316名被调查者在经常读书的原因时，46.16%选择了工作需要，73.27%选择了充实了自己，38.12%选择了休闲娱乐。 石老师提出了思考：
你喜欢读书么？（喜欢，学科专业类经典书籍）
你最近在读的书是什么？（重要理论反复读，紧扣教材深入学，扩宽视野广泛学）
你读的最多的书籍（《习惯成就未来》），是关于哪方面的？（励志）
你为什么要读书？（读书可以改变人的生活方式，读书时教育职业内在诉求，读书能够提升教师的专业素养，读书可以扩大知识视野，成为教学能手，）全篇讲座围绕这几个问题展开了调查和对比。
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当石老师讲到中小学教师在“读什么书”的时候，我感受最深。其中调查发现老师们读的书是，教学参考书为最多。大多数老师是为了提高教学水平，提高学生，学习的成绩，也有的是为了写论文职称，小部分老师则纯粹为了消遣。在这个调查中，我最深有感触。因为我本身也是为了提高教学质量才读参考书的。甚至是有些被动的去读教学参考书。认为参考书不读，没有办法让自己提高知识水平。
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那么我们大家都知道，读书可以陶冶我们的情操，使自己更加温文尔雅。读书可以提高写作能力，读书可以使自己的知识得到积累，写文章就才能更加的才思敏捷;读书可以提高理解能力，你就可以知道其中的道理了;，。因此，在读书的这个过程中，我没有像石老师说的那样，主动地的，真正的去认真的读一本自己喜欢的书籍。去分析为什么要读这本书？这本书好在哪里？读后有什么感想。在于阅读方式上，我也是随便阅读的这类人。有的时候也偶尔选择自己喜欢的书籍。但是基本上都是读了几页就由于各种原因而搁置了。通过老师的讲座，使我暗下决心，一定要好好的阅读。并适当的撰写笔记。
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这个讲座让我明白，阅读是最基本的习惯。就像石老师说的一样，“要做一个能读书的教书人”。所以，在我教师的生涯中，我会不断的从书中汲取养分。来浇灌自己那棵渴望成长的幼苗。
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