一个有组织、有纪律的班级体肯定离不开班主任有效、规范的管理，因此，在管理班级中，方法尤为重要。
那么，如何管理好一个班级呢？让班里学生自主管理便是一个不错的方法。所谓班级自主管理，就是老师对班级基层组织（学生个人、小组、学生社团、班级）充分授权、放权，让学生进行自我管理的一种班级教育管理模式。
今天，从李楚英校长的讲座中，我不仅明白了班级自主管理模式的好处，还知道了如何着手进行培养学生的自主管理。
那么，班级自主管理有什么好处呢？班级自主管理不用老师事事包办、亲力亲为，也不是依靠班长，实行专政，它是一种人人参与的较为民主式的管理，可以让教师从繁忙的工作中解放出来，腾出更多的时间进行教学研究和自我提升。
要打造班级自主管理模式，班主任在接新班时，从第二周开始就要培养学生自主管理的意识了，之后的一个月内要建设起班级自主管理制度，它分为五个步骤：1．让学生个人草拟心目中的制度；2．班长收集；3．组织集体讨论；4．请科任老师和家长审阅并提建议；5．完成班级管理制度（试行）。
另外，值得注意的是，在班级自主管理制度建设内容方面，班委专项任务承包职责要明确，要有监督检查制度，以及反馈评价制度。如此，学生的自主管理模式才能得以有效进行。
总之，班级管理是一门学问，要做好班级管理，还需要不断加强理论学习，同时，要注重理论和实践相结合，并在管理工作中不断改进。
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