一、班会组织建设九问
创建一个优秀、高效的班集体，尤其是能够实现学生高度自治、管理民主、自主发展的班集体，是广大班主任的梦想。
制度是创建优秀班集体的根本保证，优秀班主任基本上都是制度化管理的典范，尤其是精细化制度管理的典范。
一套完整的班会管理制度，至少包括竞赛机制、奖励机制、代谢机制、协调机制、引导机制和监控机制六部分
1.竞赛机制。优秀班主任总会时时处处注意激发学生竞争的积极性。
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2.奖励机制。人人都渴望得到表扬，只有竞争没有表扬，这样的机制是不完善的。建立一个完善的学生自我奖励机制，有利于充分调动学生的积极性，实现全员参与班级管理。要想做一个“会偷懒”的班主任，就要在奖励机制上下工夫。这样，还能够不时地让学生体会到进步的甜头，想让他不努力，不进步都难。
3.代谢机制。代谢机制也就是干部运行机制。任何一个班级，既需要一个能干的班干部队伍，又不能让部分人长期占据着这些位置。只有激发起全体学生建设班级的积极性，这个班级才有生命力。建立常务班干部和值周班干部相结合的运行机制，既保证了班级管理有精英参与，又能够确保全体学生参与管理，激发了学生的积极性。此外，我还出台了干部选举、培训、任用和引退机制。所有活动，班主任只引导，学生自主管理，形成良好的管理人员代谢机制。
4.协调机制。运转良好的协调机制有：一、有师生交流、沟通的绿色通道，学生有什么问题可以直接和老师说；二是有学生自主处理班级矛盾的途径，如道德法庭、班级调节委员会等，学生能够通过此通道来协调、处理内部问题；三是有一个制度化的固定处理模式，每个人都能够通过此模式维护自己的合法权益。
5，引导机制。采用正面提倡和奖励来表达对大家的期望。事实上，在教育行动中，正面的提倡、鼓励和适当的奖励往往会比单纯的处罚有效。
6.监控机制。放权不等于不管，而是让大家来管。要寻找何时的监控机制。最好的监控机制就是全员参与，力求民主、公开和公平。只有把一切都置于民主监督之下，才能够防止少数特权人员损害班集体，才能够让班集体具备自我纠错能力。
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