第六章 小事儿就是大事情
儿童教育无小事，所有的小事对孩子来说都是大事。父母在小事上有正确观念，不误导孩子，就是帮助孩子打下成就大事的基础。孩子也会以大事的气度回报家长。
吃是人一种天性，怎么可能需要费那么大力气去让孩子张嘴呢？
孩子不喜欢吃饭的主要原因就是家长太在意孩子的吃饭，在这个问题上太强求。孩子正常食欲被当下物质和时间都比较充裕的大人好心地破坏了。
斯巴克先生认为：“每个儿童生来就有一套自行调节进食数量和种类，满足正常生长发育需要的精妙的生理机制。”也就是说孩子自己最清楚自己想吃什么，该吃什么，大人不要管，他就能正常发挥自己的饮食功能，而家长在这方面如果经常干涉孩子，事情就会变糟
如果孩子出现厌食症，第一。家长改变态度，在孩子的吃饭问题上态度平和，吃多了不表扬，吃少了不批评。 第二，如果孩子已经出现厌食症，就不要指望他半月二十天能恢复。 第三，不要在各种食物间画杠杠，不能说这个有营养要多吃，那个没营养要少吃。 第四：让孩子自己吃饭，不要喂 第五，不要和孩子在吃饭的问题上谈条件。
有的家长并不逼迫孩子，但经常有不良语言暗示，也会导致孩子厌食或偏食。 尽量少让孩子吃零食，保持家庭和睦。
家长应该给孩子积极的影响，让孩子学会和周围的环境和谐相处，而不是处处苛责，处处想改造。
不要让孩子有“怕”。不怕小动物，也不怕“大灰狼”，不怕“警察”不怕“鬼”--道理都是一样的。
第一，大人害怕什么，不要在孩子面前表现出来，尤其是孩子小时候 第二如果孩子已经表现出害怕什么，要创造机会让他慢慢接触那个东西 第三，不要处于保护孩子而强化他对某种东西的恐惧，只要转移注意力就可以了 第四。不要当着孩子的面，对别人说他怕什么东西。
要尽可能减少环境中的诱惑，而不是劝说孩子去抵抗诱惑，要用“人性”来体恤孩子，而不是用“神性”去要求孩子，我认为每个孩子都是非常懂得感恩的，如果家长在和他的相处中体贴他，他也会反过来以他的“懂事”和“听话”回报家长。
用电视启蒙而不注意阅读启蒙，是捡了芝麻丢了西瓜。
“永远正确”的家长放下自我心中念头，他不是降低了自己，而是推开生命的另一扇窗，阳光会照进来，洒满孩子和自己的世界。走出永远正确的幻境，就是开始走出失败的厄运。
作家梭罗说过，“我们天性中最优美的品格，好比果实上的粉霜一样，是只能轻手轻脚才得保全的。”孩子就是一枚水嫩的果子，需要我们爱护着成长。谁不知道讲道理，发脾气最简单？谁又见过哪个孩子是通过父母单纯地讲道理，发脾气变得越来越完善的？
一个孩子，从小到大，安全是头号大事。如何保障儿童安全，就应该成为全社会，尤其是家长和教师最要注意的一件事。
安全教育首先是防轻信的教育。这方面最好的办法是多向孩子展示相关事件，丰富孩子的经验，即经常把相关案例将给孩子。
生活就是最好的课堂，每一种经历都是财富。我们要让孩子更多地感受生活的美好，也应该让他们知道生活还有阴暗面，还有危险。这样，他们才能更好地保护自己。
在儿童安全问题上，坏人固然是威胁，但“疏忽”却经常是比“坏人”更可怕的魔鬼。所以，所谓“安全教育”工作核心，应该是成年人如何为孩子提供一个安全的环境，即受教育的第一对象不应该是孩子，而应该是成年人。
第七章 走出坑人的教育误区
卢梭在他的教育论著《爱弥儿》中提出一个“最大胆最重要和最有用的教育法则就是儿童的早期学习上”不仅不应当争取时间，而且还必须把时间百拜地放过去。“
暴力作业对儿童信心，意志，品格等有全面的消极影响。它的坏作用，远不是多穿一件衣服有点热，多吃一个馒头有点撑那样简单。它能改变事情的整个状态，让孩子罹患一种“厌学”的慢性疾病，摧毁他们的上进心，吞噬他们的创造性，消磨他们的幸福感，其中的“暴力性”甚至会损害他们的道德。
一个孩子如果长期钻在游戏里不肯出来，以至于成为一种病态，那是因为游戏外的世界让他感到枯燥，不快或自卑。一个孩子如果因为电脑游戏耽误了前途，那他即使生活在没有电脑的时代，也会有别的事情把他拉下水。我坚信使人堕落的不是游戏本身，而是心灵的空虚，或某些素质的缺失。那些在游戏中堕落的人，即使没有电脑游戏，也会有另外的什么东西使他不可自拔。
“儿童多动症”的真正“致病原因”是成人犯了两个错误：错误的儿童观，错误的教育方法。
蒙台梭利教育理论和方法的基本原则是“尽量减少干预儿童主动性，即给孩子最大的自由，给他们以尊重，发展孩子潜能，让他们学会独立做事，独立判断。
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