写完这幅，小朋友说他好像找到感觉了

写完这幅，小朋友说他好像找到感觉了

请允许我以这样的角度拍照，只为了让小朋友的字显得好看些。

因为远不到写作品的程度，家长群里书法比赛报名的时候直接忽略了。

他自己报名了。

说说熊娃娃练书法的历程吧。

这个独独讨厌书法的孩子被逼着写字很多年，去年下半年移师张老师门下时，老师说咱们从头开始吧。

之前的老师培训圈内也鼎鼎大名，初初上手很快的感觉，出“作品”之速度亦很迅猛。只是终因小朋友愚钝，没习得其精髓，写字如“造”字，作罢！

从头开始，全权交给张老师。

差不多一年时间，小朋友似乎没有抵触过书法。但是也没喜欢上，一周一次原本就少得可怜的书法课但凡有一丁点请假的理由就立马请假，每学期15次课没有一学期是上完整15次课的。家里没人催他练字，唯有张老师在少得可怜的上课时间里给他足够的指导、鼓励和信任。

两个礼拜前发现他有时间开始在家里写字了，每每嘲他“泼墨”时，他以他以为的“泼墨”姿态划两个字问你“如何”。其实并没有如何，但是他这个样子挺可人。

8号上午很自觉地去练字了，8号下午很自觉地完成了他的所谓作品。

老师说他帮忙去刻章，得盖个印。很高级的样子。

今天装裱回来了。老师盖的章，我费神选了个能让他的字看起来显得“好”的角度拍照留念。

他把玩着他的“印章”很得意：“我现在真找到写字的感觉了。我以前觉得书法课太漫长，我现在觉得书法课时间怎么过得那么快呢？”

他还说他前几天已经跟书法好的同学去打听过了，小学生书法考级最好的是“小B”。

又说，钢笔字也得从头练练。

多少年的等待啊！曾经多少次“河东狮吼”！今天的幸福来得太突然，这个人好像忽然变得很要好似的。我不停地跟自己说：别信他！别信他！

他宝贝似的把他的章放进他的百宝箱：“今天这是第一次盖，重在参与。你们等我以后在大作上盖章。”

前半句很靠谱，信他！

后半句，我们拭目以待。《简书》留字为证。