吉林榆树焦艳丰《给教师的建议》118--120怎样才能让学生专注
在课堂上经常会出现的情况是学生听听课就走神儿了。对注意力进行管理，是教育工作中最细腻，同时也很少被研究的一个领域，要想管理注意力，就必须了解学生的心理，了解他们的年龄特点。只有树立维持孩子特定的内心状态，让他们情绪高涨，精神振奋，才能够让孩子体验到自己对真理的驾驭，产生智力上的自豪感，这样才可以掌握孩子的注意力，掌握注意力是教师对学生思想施加的一种细致微妙的作用。要想真正触动学生的思想，那叫需要所有的东西能够引起他们意识里的兴趣，而这个兴趣首先是内心的刺激和动机的引发。学生不仅是简单的听讲，接受新知识，更是从自己的意识深处进行思考。教室只有想方设法的为学生创造情绪高涨，精神振奋的内在状态。才能够激发学生的学习兴趣。否则机械记忆和没有感情的脑力劳动只会带来疲劳。也会丧失思考因果联系的能力。家庭作业负担过重。更会让他们没有时间来阅读科学文献刊物，这样就形成了一种恶性循环。
《给教师的建议》By 前苏联B.A.苏霍姆林斯基 《给教师的建议》是前苏联B.A.苏霍姆林斯基所著，是本教育经...
读苏霍姆林斯基著《给教师的建议》第七篇“知识――既是目的，也是手段”有感 读了苏霍姆林斯基的著作《给教师的建议...
之前读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，读完非常有感触，今年暑假，我又读了苏霍姆林斯基的《给父母的建议》，读...
2021.1.18 一、阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》第13条：《评分应当是有分量的》 这个篇章，苏霍姆林斯基给...
阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》笔记-----1...
读苏霍姆林斯基《给教师的建议》第一条建议有感 (伟大的教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中第一条就明确写上...
1.阅读苏霍姆林斯基《给教师的建议》第24条：《谈谈学生的智力生活》。 学生的智力生活，苏霍姆林斯基指的是“学生的...
今天共读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》第50、52和53条。苏霍姆林斯基在第52条建议《为什么学生感越难了呢？》中...
今天看到共读的书目有所调整，要读《重读苏霍姆林斯基》。前几年读过苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，当时读的比较粗略，...
文 | 康磊 苏霍姆林斯基《给教师的建议》13“评分应当是有分量的” 在苏霍姆林斯基认为，要想激发学生的学习热情，...
本文标题：33《给教师的建议》苏霍姆林斯基
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