读万卷书，也要行万里路，重视孩子的学科教育，但也应当重视品格教育，甚至品格教育更胜一筹。这正如我们国家的教育提倡要培养“德智体美劳”全面发展的学生一样，德育居首。
所以，当陪伴孩子成长的每一天时，不妨多一些品格教育，少一些功利式的学习成绩的期待。如果品格教育做的到位，会更加促进学习成绩的提高，对吗？
晓平老师在讲座中提到，品格教育就是扎根于孩子内心，种“种子”的过程。这不正好迎合了国家所提的扣好“人生中的第一粒扣子”吗？
我如此总结，通过出行游历，遍访名山大川，在自然与人文景点中感悟，拓展情怀，增长见识，启迪思维，磨砺品格。通过坚持诵读经典，开启慧心慧智。通过阅读名人传记，树立远大的志向，透过别人的人生思索自己的人生。也可以通过辩论，比如借助师生、生生、亲子辩论明白事理，分辨是非，培养品格。也可以通过观看优质电影，以轻松愉悦的方式开启思考，影响自己的内心，生发着的美好品格……当然，在所有的方式中，通过身临其境的游历、体验、尝试，其效果应当是最佳的。
在河北唐山生命之旅中，开启孩子们的生命教育，给家长、老师和孩子们美好的提醒：即使拥有再多的知识，若缺少了安全，都是苍白，都将归于零。面对唐山地震的遗址遗迹，让孩子们心生感恩和对生命的敬畏。
借助雕塑、视频、图片等比文字更加触动人心的方式，体悟这些，让孩子们感同身受。通过与雕塑的凝视，让宝贵的东西和孩子的心产生连接，启迪心智。
空心对内，叫做去小我。“星星之火，可以燎原”“为中华之崛起而读书”“我是人民的日子”“我将无我，不负人民”……这些伟大领袖家喻户晓的名言，其内含的信念、愿力、梦想和追求，让我们普通人敬仰、膜拜、深思、追随。
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