鼎典美育·课程 | 写生花

鼎典理念：让孩子拥有发现美和独立思考的品质

一【班级】：

艺彩精品

二【代课老师】：

李老师

三【年龄阶段】

8—9岁

四【国家纲要】

①初步认识形、色与肌理等美术语言

②学习使用各种工具，体验不同媒材的效果

③观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

④国家提出美术五大核心素养：

  图像识读，美术表现，审美判断，

  创意实践，文化理解

五【孩子心理发展特征】

①这个年龄孩子脱离了几何线条程式化图示，转向自然描绘，更具有现实性。

②由平面到立体，由固有色到光源变化等的丰富色彩表现

③这个年龄段是个关键期，掌握一定的方法，孩子由被动转化为主动的一个重要过程阶段。

由于孩子人格的形成，孩子已经成为一个完全独立的人，有独立思想，就有了自己对是非、好否、善恶的评判标准，孩子也就有了自尊心。

所以，这个孩子的年龄阶段非纯粹儿童画，更非成人画，处于一个绘画的冬眠期，非常漫长。同是孩子心理非常容易受挫，一旦受挫就会对绘画失去兴趣，所以家长与老师需要更加注意如何引导孩子的方法，多鼓励孩子。

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六【课程主题】

    写生花

七【课程环境】

    室内

八【完成课时】

    2课时

九【课程目标】（3维目标）

知识与技能：

1造型掌握

2双线表现厚度

3前后遮挡关系

4色彩搭配

十【课程准备】

教学难点:  孩子对于复杂线条的观察和耐心度和色彩感官训练

十二【课程板书】

无

十三【课程步骤】

1.点名报道。

2.干花观察

3.让孩子自己讲进行表达自己的感受引入主题以及讲解知识点。

4.一起来观察器皿与干花之间的颜色带来的视野感觉？

席子在这个小场景充当的角色是什么应该怎么去表现？

让孩子自己描述画面的感觉

从哪里开始画如何进行颜色和质感的选择

5.边示范边讲解如何运笔如何观察。

6.教孩子如何占据画面并具有画面美感。

7.反复强调造型、遮挡、双线。

8.孩子们开始自主进行绘画，老师根据孩子的画面进行一一指导和反复强调。

6.最后在画面上写上名字，作画日期，作画主题

7.小朋友们们绘画完作品后互相欣赏小伙伴的作品。

8.绘画工具归位，清理自己的垃圾，养成个人行为好习惯。

  注意：因部分孩子请假，其作品未上传

                    后期完成后

    于本学期课程结束后会将其作品上传

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