鼎典美育·课程 | 图片写生·古堡

鼎典理念：让孩子拥有发现美和独立思考的品质

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一【班级】：

绘声绘色

二【代课老师】：

李老师

三【年龄阶段】

8—9岁

四【国家纲要】

①初步认识形、色与肌理等美术语言

②学习使用各种工具，体验不同媒材的效果

③观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

④国家提出美术五大核心素养：

  图像识读，美术表现，审美判断，

  创意实践，文化理解

五【孩子心理发展特征】

①这个年龄孩子脱离了几何线条程式化图示，转向自然描绘，更具有现实性。

②由平面到立体，由固有色到光源变化等的丰富色彩表现

③这个年龄段是个关键期，掌握一定的方法，孩子由被动转化为主动的一个重要过程阶段。

由于孩子人格的形成，孩子已经成为一个完全独立的人，有独立思想，就有了自己对是非、好否、善恶的评判标准，孩子也就有了自尊心。

所以，这个孩子的年龄阶段非纯粹儿童画，更非成人画，处于一个绘画的冬眠期，非常漫长。同是孩子心理非常容易受挫，一旦受挫就会对绘画失去兴趣，所以家长与老师需要更加注意如何引导孩子的方法，多鼓励孩子。

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六【课程主题】

    图片写生·建筑

七【课程环境】

    室内

八【完成课时】

    2课时

九【课程目标】（3维目标）

知识与技能：

①造型掌握

②双线表现厚度

③前后遮挡关系

十【课程准备】

参考图、针管笔、牛皮纸、水彩

十一【课程难点 | 重点】

教学重点： 整体复杂的造型与线条的观察

教学难点:  孩子对于复杂线条的观察和耐心

十二【课程板书】

规则板书：列出本节课需掌握的三大重点

不规则板书：示范用部分经典线条黑白灰关系。

十三【课程步骤】

1.点名报道。

2.素材选择。

3.让孩子自己讲参考图上的是什么呢？进行表达自己的感受引入主题以及讲解知识点。

4.一起来观察参考图，让孩子自己讲出自己的参考图中国外建筑的样子、特征。

5.边示范边给孩子讲解国外建筑的小故事。

6.教孩子如何占据画面。

7.反复强调造型、遮挡、双线。

8.孩子们开始自主进行绘画，老师根据孩子的画面进行一一指导和反复强调。

6.最后在画面上写上名字，作画日期，作画主题

7.小朋友们们绘画完作品后互相欣赏小伙伴的作品。

8.绘画工具归位，清理自己的垃圾，养成个人行为好习惯。

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