第二次咨询：我看到阳光透射下来的光芒

第二次咨询：我看到阳光透射下来的光芒

“这一个星期感觉怎么样？”

“非常好！”

“怎么个好法呢？”

“心情平和了，写作业更积极了，感觉自己更开朗了，见到同学和老师比原先爱打招呼了。”

“太棒了，那你是怎样做到的？”

看到也听到他有了好的转变，我很开心，内心着实为他高兴，也很想知道他是怎样转变的。

“老师，是你教的我呀！”

“哦？说说看！”

“你不是告诉我自己内心有个强大的自己吗？当我遇到问题的时候，我就向他寻求帮助，当我遇到作业不会的时候，我就闭上眼睛和他交流，然后很难的题目开始变得简单了。”

听起来可真神奇，当初也许不是题目难倒了他，而是平时他会退缩，不想再思考了。现在他可以勇敢地面对困难，敢于挑战一下了，这是个不小的进步。

“你和爸爸妈妈的相处呢？”

“与家人更团结了，不再排斥，矛盾小了，也少了。”

“听你这么说，我真为你感到高兴，说说看你是怎么做到的？”

“原来我会偷偷自己玩手机，现在我敢问妈妈，我能玩会儿手机吗？妈妈会说，可以，但你自己要把控好！我会玩上半个小时，然后把手机还给妈妈。”

“如果我是你妈妈，看到你这么自律，下次你再有合理的请求，一定还会答应你的。”“和爸爸的相处有进展吗？”

“有，现在能和爸爸在中午或者晚上的时候下会儿象棋。原先会很胆怯，现在可以光明的邀请爸爸。”

“哇，你还会下象棋呀！几岁开始的？”

“四五岁的时候吧，现在有六七年了。不过我下棋很菜！”

“这可是你的一大优点，咱们赶紧记下来！你看你不光会下棋，还很谦虚！”

我和他一起梳理了他的优点：

1.主动2.积极3.有求助意识4.勇敢5.有主见6.乐于助人7.不哭闹8.有问题自己承担，不找麻烦9.人缘好10.不挑食11.爱运动12.会下象棋13很谦虚14.头脑清晰。

我让他给爸爸妈妈也来找一下优点，他给妈妈找的优点有：

第一，有责任心，比如可以辅导孩子写作业，哪怕自己不会也会先上网学会了再教给孩子。

第二，不打人。

第三，对孩子比较宽容。（会放低对孩子的要求，让孩子心情放松一些。）

第四，爸爸打孩子的时候，妈妈会拉架，比较公平。

第五，妈妈很勤劳，会做饭、洗衣服。

爸爸的优点有：

第一，能说会道。

第二，体育好，是跑步健将。

第三，能独挡一面，总是冲在前面。

第四，勇于尝试。

第五，能和孩子下棋。

第六，是男子汉。

通过找优点，孩子开始意识到爸爸妈妈身上有很多原先他看不到的优点，这些优点一直都在，只是他从来没有留意过。

再次摆一下三个人偶，代表他的那个人偶有了变化，“他”开始想倒在妈妈的怀里，虽然爸爸妈妈的姿势还是老样子，但是孩子在变化。

妈妈这个点最容易突破，我们做了一次冥想，我让他把妈妈的优点讲给妈妈听，我代表妈妈接受他的表扬和赞美，并深深地拥抱他。借此机会我布置了下一周的作业：每天和妈妈拥抱一分钟！他表示可以做到。

后来我又运用“空椅子”技术，让他对父亲早上骑电动车送他来上学时，父子俩关于外套该不该穿而经常闹得不开心这件事，做了“转念”练习。

最后总结：爸爸让我穿外套，是怕我着凉感冒，是爱我的表现。如果我不想穿，可以这样告诉爸爸：“爸爸，我知道你是为了我好，怕我感冒，但是我今天不冷，今天就先不穿了，明天冷了我再穿！”

外套穿与不穿有两种选择，穿外套又有两种选择：一种是接受爸爸的好意高兴地穿上；一种是无奈地、气愤地穿上。不穿外套也有两种选择：一种是表达爱意，说服爸爸；一种是偏要和爸爸较劲儿，就是不穿。

凡事都有三种以上的办法，你会选择哪一个？

我让孩子梳理一下第二次咨询我们都做了哪些事情。他非常迅速而调理地说：“先说了上个星期我的变化，又找了我和爸爸妈妈的优点，学会了一个拥抱姿势，并且帮我和爸爸进行交流，体会到爸爸是爱我的。”赶紧把他的优点再加一条——头脑清晰。

第二次咨询，我看到了阳光透射下来的光芒，深深地为孩子的自愈能力感到高兴。

为了这个孩子，我又读了一遍《蛤蟆先生去看心理医生》。就像苍鹭医生所说：“再好的心理咨询，都出于就诊者的自愿。治愈的过程，都是为了让你自己找到答案。”

套用一句网络金句：在人生的长河里，没有谁会是你的摆渡人，能将你摆渡过岸的，只能是你自己。

期待下一次的咨询……