教育孩子，何为正确？（2）
今天是我第三次参加“教育孩子何为正确”的活动。
第一次，我是全心全意投入到活动当中，当时就连手里面拿的是什么纸条根本就没有去看，也没有去觉察活动背后的意义或者是老师当时给出来的指令引导，完全处在一个无知、无觉察的状态。
第二次，我怀着忐忑的心情参加了这次活动，活动当中一个十分觉察的爸爸直接领悟到了活动背后的意思，一直在想策略脱离活动中心，然后我们全组人员一致通过放弃活动。然而，处在活动外围的我们十分孤独、不安、无力。
第三次，这次我以一个助教的身分在活动的外围。看着这拼尽全力勇往直前的爸爸妈妈们为争取胜利，花尽心思、拼尽全力。我深深为过去的自己感到汗颜。
反思我们的孩子，他们在这样的一个社会、这样的一个教育环境，他们该何去何从？我们作为父母的可以给他们什么？他们需要的又是什么？
父母认知的深度决定了孩子未来认知的高度。
今天是我第三次参加“教育孩子何为正确”的活动。 第一次，我是全心全意投入到活动当中，当时就连手里面拿的是什么纸条根...
访谈主题：作为孩子教育，何为正确 访谈对象：23届高阶班 家长 内容：
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做为人，何为对错，何为正确。
自然 是孩子的天性 自由 是孩子的本性 不能扼杀 还给孩子们蓝天 还给孩子们草地 还给孩子们轻松的假日 让他们自由...
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