在这里，作文是一个动宾结构的词语。本想把作文比作负无穷、0和正无穷之间的“0”，负无穷就是到0是学习吸收，0到正无穷是转化运用，但是线性未免过于单一，思来想去，作文好像种树。选苗、栽培、扎根、成长、开枝散叶、开花结果，树的成长就是文的成长。发现了吗？前面两个动作都是人的选择，就好像作文前要做的准备工作，为何作文？作什么文？怎么作文？而扎根、成长是作文本身，后两者是作文后的转化，作文的用处？
就比如我自己正在作的文，在开始之前我也问自己要不要作文，为什么要作文？新的一年总会想立一些flags，加之去年立的坚持运动flag、坚持背单词flag都贺然屹立，收获匪浅。在新的一年或许可以适当加压。其次，期望通过作文在平淡的生活中寻求第二种可能，我自己也说不上来这面旗帜会不会倒下，什么时候会倒下，每每看到少量的阅读，在失落的同时也告诫自己，这是自己与内心的独白或对话，如能开出花当然值得称颂，不能开花也是通过阅读、思考、写作提高认知自我和认知世界的方法之一。就这样，选好了作文这棵苗子，就尽可能用心栽培。
作文，不只是对一篇文章的理解，要想写出来令自己满意的文字，是建立在以往的累积阅读和阅历之上，这是扎根。前期的扎根决定了后期的生长，一篇文章如果是“手能从心”式的一气呵成，可见作文的根基之扎实坚固，已然形成了作文人的作文风格。一气呵成兼具乘兴而来的灵光乍现和兴尽而归的洋洋洒洒，笔触不够老道、水平尚显稚嫩的我就是如此一个欢喜作文一气呵成的人。先生指出，在青年心目中，咬文嚼字不合胃口，总以为能倚马千言不加点窜的才算好角色。联想到自己作文重流畅不重回改，“速生桉”冷不丁闯入脑海，小小的震惊还没传达到没根神经就被大脑杯酒释兵权了，忽然就对寥寥无几的阅读数释怀了，“速生桉”怎么能要求得到金丝楠一般的欣赏呢？
回顾已作之文，一方面反映作文人的文字水平，另一方面反映作文人的文学素养。前瞻作文之上，想要开枝散叶甚至开花结果，就要把文字转化运用，达到能说会道、敢做善成，否则就是纸上谈兵。
谈到这里，我联想到昨日友人袁以两次开车经历比拟走好人生之路，赞叹之余更是感慨良多。先生在本篇说：“我极羡慕他人做得好文章。每读到一种好作品，看见自己所久想说出而说不出的话，被他人轻轻易易地说出来了，一方面固然以作者‘先获我心’为快，而另一方面而不免心怀惭怍。”当时的我也是如此，何况友人真诚地娓娓道来享，结束后我问他是提前打了腹稿还是应景脱口而出，这个问题有一点以小人之心度君子之腹了。这两个故事本就给予我莫大的震撼了，文字的感染力、分享的感染力，都基于友人内心真诚深切的眷恋和稳扎稳打的踏实，令人钦佩。这只是开花结果的一种体现，更多的花果有待于年轻的我们继续探索，为此，一如既往地，去扎根、去成长。
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