在《教育心理学》中提到：
“研究发现，3—4岁天才儿童的父母亲，往往会鼓励孩子使用语言来预测、监控和检测他们自己的行为，而同龄的一般儿童的父母亲却不这样做。例如，天才儿童的父母，通常会提这样的问题：‘你认为故事的下一步会发生什么事？‘或‘’爸爸这样做之后，你应该做什么呢？‘
与此类似，在儿童预测、自我监控和自我改正时，教师或父母也可鼓励儿童用语言表述出来，这样有助于儿童发展自己的高级思维机能。”
在《教育心理学》中提到：
“研究发现，3—4岁天才儿童的父母亲，往往会鼓励孩子使用语言来预测、监控和检测他们自己的行为，而同龄的一般儿童的父母亲却不这样做。例如，天才儿童的父母，通常会提这样的问题：‘你认为故事的下一步会发生什么事？‘或‘’爸爸这样做之后，你应该做什么呢？‘
与此类似，在儿童预测、自我监控和自我改正时，教师或父母也可鼓励儿童用语言表述出来，这样有助于儿童发展自己的高级思维机能。”
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本文标题：2021-06-15 学会提问
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/fextyltx.html
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