素质教育与起跑线似乎并不冲突，但事实真是如此吗？
多年来我们已经习惯了素质教育这个名字，我们无时无刻不在喊着让学生减负，让素质教育落到实处，不要让分数完全的束缚了孩子的发展，可是过了十几年，似乎改变并不大。
的确，孩子们课程丰富了，不再只是单一的语数外了，讲求全面发展了，手工课、美术课、各种不同类型的学科如雨后春笋，似乎，我们给了孩子一个多彩的童年，可真的如此吗？以前的孩子，放假的时候是在不同的补习班之间奔波；如今的孩子，是在家长的兴趣班之间奔波。我们总是在说给孩子更多的时间，给孩子更快乐的童年，我们似乎也只是在说说而已。
小小的孩子，上午练舞蹈，下午练钢琴，真的如此有必要吗？多才多艺固然出色，但艺多有时也压身，孩子稚嫩的肩膀还扛不起家长们儿时的梦想。
其次，不要输在起跑线上，这句话已经伴随了几代人成长。不管70、80、90乃至现在的00后，小时候都一定听过这句话。可是，起跑线制订了，终点又在哪？是考上一个好大学吗？是找到一份好工作吗？是有一个美满的家庭吗？如此遥远的终点，这么漫长的旅程，早早的制定下了起跑线，将孩子压得喘不过气来真的应该吗？可能你会想到：我们小时候也是这么过来的，好吧，的确如此，可是我们小时候，一直说的是应试教育，不是吗？
看到了吧，矛盾出来了，似乎有哪里不对了。的确不对，因为多年来，我们一直在打着素质教育的旗号来实行应试教育，我们丰富了课程，但我们没有减轻语数外的比重；我们提倡兴趣班，但似乎是我们自己的想当然而不是孩子的兴趣；我们强调起跑线，但我们似乎自己都没有找到终点。
这篇文章，只是一个人的独白。
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