就回到 2017年的9月1吧

就回到2017的9月1吧

阳光粼粼地洒下来，铺开一道金沙

风扇将灯光搅的均匀

交织的光一闪一闪地跳，跳得眼晕

让我再想一想

想一想

第一节课做了什么？

“树属于生物

桌子却不

笔记要尽量记在书上

生物是理科”

选课代表，讲作业制度

我像个局外人

很冷淡的，审度着

充满了未知与期待

然后啊

一点一点地

从新陈代谢开始

出现细胞结构，分裂分化有了组织器官

擦滴撕展盖染，对光四转观察，在显微镜里窥探：

器官构成植物体，不倦地进行三大作用，提供了氧气能量水分，和诡辩的曲线题

系统构成动物体，脊柱一举分两类

在各种动物相似的特征里拨开迷雾

骨骼骨骼肌构成运动系统，行为适应多变环境

细菌真菌病毒与人类有着密切关系，自养异养有利有害纠缠不清

界门纲目科属种，检索表鉴别生物

七上结束

人类生活需要营养，消化吸收主要依靠小肠

人的生活需要空气，有机物氧化分解提供能量

人体内物质运输奥妙无穷，循环系统有功劳

人体内代谢废物排出极重要，泌尿系统不可缺

人体内生命活动调节有两类，生理活动相互协调使统一

了解免疫，保持健康

生而为人，我好荣幸

七下截止

植物有性生殖需要传粉受精，各种动物繁殖方式各不相同

基因最为奇妙，容得老师不厌其烦地强调

我只好，匿在生物书里，赞叹生命的神奇

八下时间紧张，被自然选择包裹

在生态系统里跳跃，从基因工程里探索

生物也与时俱进

我们同样力争上游

我要和巴斯德做朋友，借来列文虎克的显微镜思考施莱登和施旺的细胞学说

劝普罗斯特勒善待小白鼠，让林耐把它们都归类

劝斯帕兰扎尼不要把笼子塞到鹰身里，看看兰德施泰纳混合血液

拜访一下巴浦洛夫和他的狗狗，摇铃就分泌唾液的那只

观察一下孟德尔的豌豆，分清赫尔希、蔡斯和沃森、克里克

讨教奥巴林的化学进化学说，研究达尔文的自然选择问题

还有太多，值得查究

海马不是马，鲸鱼不是鱼

不是所有水生动物都用鳃呼吸，也不是所有鸟类都会飞

动脉里不一定流动脉血，静脉里也会流动脉血

子房和子宫不同，胚盘和胎盘也不一样

无中生有为隐性

保护生物多样性，根本措施 根本途径 有效措施都各不相同

还有太多，值得分辨

就这样结束了吗

可是我还没有写完提纲诶

还没有背熟基础知识

还没有做完练习题

仍在期盼着一周三节的生物课

抱怨老师布置了太多作业

就像过了一个不开风扇的期中考试

恍恍惚惚

就要结束了吗

我们都是竭尽全力奔跑的孩子

在追梦路上不曾停歇

奔跑着，天色便渐渐明朗

呐喊着，天边就升起朝阳

飞鸟每一次振翅，都要经过怎样的荆棘

迷航又起航

就把重重心事散到风中去吧

温柔的晚风，一定能吹散很多不愉快吧

回到2017年的9月1吧

就从新陈代谢开始

最后讲一讲会考的卷子

再重新来过

哪怕是重蹈覆辙也好

就回到2017的9月1吧

我保证

乖乖坐好

不哭不闹

等待着

星辰大海的征途✨