美术老师要求每个孩子交一幅作品作为期末成绩，这对于有美术基础或者是爱好画画的孩子来说并非难事，三下五除二就能完成，但某些没有基础又对画画不感兴趣的孩子就无从下手了。上周三被美术老师狠狠批评一顿之后，不会的孩子还是不会，而且特殊学生压根就不当回事儿。
其实老师生气的原因不仅仅是孩子们不听话，而且是担心即将到来的“六一”儿童节没有足够的作品可以展示，毕竟这是领导交代的任务。我是班主任，领导见我班孩子不给力，也嘱咐我帮忙监督下。首先，我去了解了孩子们遇到了哪些困难并一一解决。比如说没有时间，那我就拿出一节自习课来给他们；不会画，可以请同学帮忙勾勒轮廓，自己来涂个色；忘带颜料，我特意在前一天的作业里提醒他们。其次，我严格按照我的承诺来给他们时间，并主动协调谁来帮谁，确保每个孩子的作业都可以落实到位。
这节自习课上，完成了自己画作的孩子可以写作业，也可以帮其他同学打个底，作业写完的了更可以再为班里贡献一个作品，当然成绩会加分。这样，去掉一些水平不高的作品，我们班既可以超额完成学校布置的任务，还可以减轻特殊孩子的心理负担。要知道，真的不是每个孩子都会画画。有些孩子的运动能力很强，足球和篮球都很擅长，但就是对画画不感兴趣。何必要为难他们呢？而且，我今天解决了他们的问题，下次他们肯定会更服我的管教。
作为语文老师，一开始我也会布置超出孩子能力范围之外的作业，比如让三年级的孩子每天写长篇的日记，背大段的课文和古诗。我没有想到，孩子完成不了或者会随意应付一下，完全没有任何效果。更没想到的事，个别家长在辅导孩子作业的过程中也会抓狂，要陪着孩子做到很晚才能休息。
如今，我绝不会给孩子布置超出他们能力范围之外的作业，而是确保他们凭借一己之力可以比较顺利地完成，而且是在放学之前完成。这样做的好处是，孩子不会对语文学科产生畏难情绪，即使班上最差的孩子都能按时交作业，当然他的成绩也不会差。我从来不担心班上有不及格的孩子，因为落实了基础；我也能从他们的上课状态中感受到他们对语文学科的感情，至少不是恐惧和排斥的。
我不喜欢被人为难，自然也不喜欢去为难别人，希望大家都能互相理解，让彼此的日子都好过点。
2022年5月18日星期三
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