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今天是五一节后上学的第一天，女儿的班级家长群里，贴出了孩子们的成绩单。家长们纷纷讨论孩子考的如何如何，我忙着，没有参与讨论，并不是我不重视孩子的学习，我对分数也有自己的看法。
记得段考前的一次测试，老师把考场情况以图片发送到群里。有些家长看了说，考不好，回来就要吃鞋饼，饭也不给吃了！当然，我不知道他们是否真的这么做，但我是不赞成这样的做法。
女儿刚上一年级时，是在荷城小学， 黄老师担任班主任。开学一个月左右，黄老师对全班同学进行了一次摸底检测，女儿的语文只考了58分，老师电话告知了我。听到这样的成绩，我并没有生气，只是询问了女儿的知识弱点在哪里，并对老师说，“她考得不好，自己心里肯定也很难过，但我会辅导她，帮助她进步的，而且她也会进步的！辛苦您了！”我之所以这样说，除了相信女儿的能力外，也是希望老师能相信女儿，不要因为一次这样的成绩，而给女儿定下永远不良的印象，毕竟女儿的小学生涯才刚开始，她还有很多很多进步的空间，而且我心里也很清楚，女儿考这样的成绩，并不是因为她的能力不行，而是因为她面对陌生环境心里恐惧所影响。
女儿把成绩带回来后， 闷闷不乐地打开给我们看。我和她爸爸都没有过多地提分数的事。我愉快地和她坐下来，找出试卷上错误的地方，给她分析、讲解、纠正。她看到我们没有生气，心情逐渐轻松起来，很快就把错误的地方全都纠正过来了。此后，我也仔细地分析了女儿的优劣势，有针对性地进行辅导，还经常给她讲一些有趣校园故事。放学后，也会陪她在校园里玩一会儿。这样，她慢慢地消除了心里的恐惧，适应了新环境。到段考时，她的语文成绩从58分提高到了90分。老师也把女儿是班里最差的学生之一，另列为进步最快最大的学生，常常给予表扬。女儿也恢复了信心，变得活泼开朗起来，各科成绩越来越优秀，再没有不及格的现象。
我相信每个孩子都是想考100分的，但考砸了的原因到底是什么？他可能是多方面的，只有找到问题的所在，才能够从根本上解决问题，而不是只盯着分数发脾气，况且分数并不是衡量一个好孩子的唯一标准，学习的目的也不是为了考高分，而是为了掌握知识和技能。我这样说，并不是说我们可以漠视分数。因为分数可以反映出孩子对知识和技能的掌握程度，也反映出孩子应对检验的心理能力。
家长的目光不应该只盯着表面的数字，成长是一个漫长的过程，孩子就像早晨初升的太阳，上升的空间还很大，不要去打击孩子的信心，遵循成长规律，相信她能行。女儿这次段考语文得了93分， 比考前复习检测低了4分。面对这样的成绩，我依然不焦急，因为我看到了她的努力。真正能够让家长焦急，恼怒的，不应该是分数，而是孩子没有了信心，停止了探索向前的脚步！
2017年5月2日
亲亲小公举
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