集体备课，是老话题，我们今天这个议题，我关注的是“双减”与有效性。集体备课在这两个关键要素观照下，首先要有明确的目标定位：之于小学生，要让学生自然生长，其中乐学乐生是关键；之于老师，要让教师生态生长，其中想学享研是关键。下面以前期城南集体备课之作业设计管窥：一是基础性作业当堂化，如课后习题，当堂反馈，梯度训练，面批“日清”，注重时效；二是重点性作业趣味化，为学生搭建可视化的支架，可借助图表、思维导图等，让学生思维打开，兴趣生长；三是实践性作业生活化，代替机械重复作业，如，小农场联产承包作物生长观察记录，悦读一本通-每天悦读一节节，手指上的阅读等综合实践活动，注重沉浸式参与度。四是分层式作业弹性化，难度分层、时间分层、评价分层。总的来说城南集体备课，每周二、三、四下午半天，分语数英综合学科集体备课，聚焦核心素养，以大单元学习任务驱动，瞄准有效课堂教研，研制基础性A类必做、班本化B类与个性化C类选做生态的作业库，努力构建有机的集体备课模式。
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本文标题：2022-03-28
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