《教育的勇气》摘录11

文/可可易希

今天是我阅读张文质老师的《教育的勇气》第11天，这是我读张老师的第二本书，每次阅读都能让我深受启发，为了方便日后温习以及加深记忆力，特做以下摘录：

1、在亲子成长过程中，童年成长最为核心的东西，最为根本的东西并不是他人教给你什么知识，交给你什么常识，最为深刻的是来自于身体的亲密接触所形成的最为牢固的你所不知晓但是已经建立起来的一种终身的关系。

2、生命叙事，它是可以不断地使自己的生命在敞开的同时获得一种新的理解的。

3、任何一个人的成长都来自于我们对童年记忆的重建，快乐的或是痛苦的，在这样的记忆基础上，去建构属于未来的价值观和生命的路线图。

4、其实，作为一个教师，最需要有复杂的理解力的，也就是生命本身是复杂的，教师需要有这样复杂的思维，才能承担你所要从事的这种工作。

5、对所有人而言，最重要的是“认识你自己”。只有认识了你自己，你才可以以己观人，也可以以人观己，互看互省。

6、为一个教师要把对学生生命的研究作为我们更为重要的一种工作。

7、不是你有了教师这个身份，你就是一个专业人员，而是要特别重视阅读，特别是对教育学，心理学包括其他诸如人类学，社会学等的阅读。当然还不能忘了文学，哲学，历史等方面的阅读，我们要基于这样的一种立场去从事我们的工作。

8、一个越有职业素养，越有生命自觉的人无论他在什么样的处境里，他都更容易获得这种自如感，获得对生存处境的洞察力。

9、因为人更重要的是靠自己的精神去生活靠自己的专业素养去生活，靠自己对生命的愿景去生活，所以，在同样的一个生存背景底下，你就会发现，实际上人是有很多不同状况的。最终也可以说，人确实是为自己所创造。