上个周五，孩子所在的学校召开了线上家长会。这是孩子班级这学期换了班主任后的第一次家长会。
在知道学校要召开家长会以后，孩子曾经自信满满地说“老师这次肯定要表扬我”，更拿出了她得到的作业的A+和听写全对的“证明”给我看。
我知道，孩子是如此地渴望得到老师的肯定和鼓励。在此之前，她曾经因为作业得不到A+而烦恼，曾经在一次次地自认为认真完成了作业后满心期待A+却一次次地望而不得，曾经因此垂头丧气、甚至对自己失去信心。而在终于得到A+后，她兴奋地拿给我看的骄傲神情曾让我欣慰而又心疼。我看到了她的渴望，看到了她的不易，虽然我曾经在内心一次次地责怪过她比不上别人……
家长会召开了。老师开始谈到孩子们的表现。这时的我像个孩子一样，盼望老师逐个点评孩子又害怕老师点名点评。我知道，我渴望听到老师表扬我的孩子又生怕没有……
果然，班主任老师开始点名表扬表现好的孩子，先表扬了作业书写一直认真优秀的孩子，又表扬了作业书写有进步的孩子，我认真地听着，却似乎没有听到孩子的名字……
我有些慌乱，也有些失望。但更担心的是，家长会结束后，我该怎么和孩子说，怎么面对她那期待的眼神。平心而论，孩子的书写水平确实不够好，虽然她也在努力提高，但目前还是处于中等或偏下的水平。而目前老师看重的，还是书写水平。由于时间有限，老师没有提及其他方面的表现。那么，开完家长会我该如何跟孩子说呢？
开完家长会，孩子和爸爸都问我老师有没有表扬我们的孩子，我含含糊糊地说有。他们接着问怎么表扬的，我说“老师表扬孩子学习态度认真专注，稳定进步”。他们都释然。孩子则是释然后的安宁。
说实在的，不光是孩子，我和孩子爸爸都希望听到老师表扬孩子。因为老师对孩子的肯定，对父母也是重要的安慰剂。父母也希望看到别人肯定自己的孩子，孩子被人表扬一个“好”就像自己被肯定了一样，也会因此安然。
可是，如果孩子没被表扬，我们的孩子就不好吗？我们就该因此而对孩子失望，下了“我的孩子比不上别人”的论断吗？
以前的我，真的是这样。我会因孩子不在表扬名单里而着急，而抱怨孩子，甚至开始责骂孩子……
庆幸的是，现在的我不再这样了。一方面因为我在读各种教育类书籍的过程中知道了家庭教育中重要的是什么，另一方面是因为这一个学期，我一直在仔细观察自己的孩子，看到了她的渴望和努力。
我看到，这学期的前两个月，她总体的学习状态还是可以的。基本上能够认真地完成作业，包括听说读写诵。她的学习态度是认真的。在我看来，这是最重要的。我看到她在认真学习，我看到她在努力做好，不管这个努力是为了获得老师的认可还是为了自己美好的未来。看到她认真的态度和她的努力的过程，我不能再因为结果暂时不够好而责怪她。否则，打击了她的自尊和自信，孩子还怎么能继续努力呢？
而且，我越来越清楚的是，学校的成绩并不是最重要的。最重要的，是孩子的自尊和自信，是孩子独立思考的能力，是快乐学习和不断发展，是幸福的能力。而幸福的能力，需要体验快乐、体验积极情绪、体验我能行的自信、体验兴趣与热爱、体验付出与贡献，需要肯定和鼓励。给孩子体验这些的机会，才是最重要的。
因此，我决定，这一次及以后，不论老师是否表扬孩子，如果看到孩子的渴望，我就给孩子充分的肯定。因为，她有天然向上的生命力，她有自己的节奏和特点，她有自己的特长和尊严。我看到了这些。我想要尊重她，成全她。
扪心自问，谁不渴望肯定和认可呢？又有谁不是在得到肯定和鼓励后能更加快乐和自信地向上呢？
再自问一下，我们对孩子的评判标准，又该以什么为准呢？现在的我认为，一切以激发孩子向上的生命力为准。我越来越相信，每一个孩子，都是天生向好向上的，我们要帮助他们展现自己的生命力，而不是评价、责备和打击他们。
人生的路很长，作为家长，我决定跳出短期视角，相信孩子向好向上的生命力，扶助孩子慢慢成长。
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