世界的变化之快让深度的创造力和分析思维不再是可有可无的技能，而是每个人不可或缺的生存本领。所以，持续的自我教育是必要的。
而读书是自我提升和自我教育的捷径，一个人通过读书可以改变自己的思维，甚至未来。
有一个阶段，因为儿子喜欢读历史类书籍，每天午饭的时候，我们一起看曾仕强讲《三国的智慧》，散步的时候也会讨论。
比较热的还有易中天教授讲三国等层出不穷，而多有受众。
历史故事的表述和记录是不变的，但是每个人的演绎都变得异常动人，就在于其独到的见识和解读。
很多历史书籍，因为原著的语言多为文言，孩子和现代人读起来觉得理解吃力，所以为布衣寻求了几种白话版本的，也顺便推荐给大家。
柏杨先生是台湾学者，因为一本《丑陋的中国人》而在八十年代被大陆熟知。
除了那本一时轰动的书，其实他在历史领域的对于几种经典的解读，还挺不错的。
比如这套《柏杨版白话资治通鉴》，不止翻译，还附带了讲评。
不管你是否认同，但是可做一家之言视之。
许多人在读文言不通的情况下读完这套，觉得过瘾。
还有这套《通鉴纪事本末》，虽说是编译，但是，其实是一种创造性的阐释，提炼，发展和延伸。准确的说，就像一种剪辑，让苦闷的叙述鲜活起来。
认知的轴心改变了以后，就有了视角和观点，产生新的阅读趣味。
但是，终究他又是一位严谨的学者，所以，还是遵循了原著的沉稳坚实，实事求是。
当然，如果有语言功底，对照着原著读，会更有自己的判断。
秦和隋都是比较短的王朝，但是，随后都出现了一个强的有活力的新王朝，汉唐。
有段时间，儿子不断追问我这个问题，问我：为什么会出现这样的情况？算是一种规律吗？
记得当时我回答比较勉强，没有条理，只是表达了一下自己的当时的观点。但是，这个问题，一直在我心里徘徊。慢慢的，心里就浮现起这本书来。
这本就是寻求无论是一个王朝还是家族在短促的蓬勃，创业，兴家之后如何培养下一代接班人，以求长久兴旺的问题。
在这本书里，他提出了瓶颈定律的概念。
说起通鉴，其实还有这样一套白话的《史记》给孩子读。
开始，我也试图让孩子直接读古文，但是文言版大多繁体竖版，读起来不能有流畅的故事性和趣味。
所以，读完《史记菁华录》后，就给他买了这个白话的版本。可以假期一翻。
对于孩子读书，我觉得能有读下去的热情并且有一定的思考最重要。通读一遍以后，如果再感兴趣，去读原著，难度就小了很多，估计就能体味到阅读带来的乐趣了。
学习和读书都是一种快乐的体验，即使古人说的苦读，也是苦中作乐才能受的住那份苦，而心中由阅读带来的那一丝丝甜，才是最难忘怀的滋味吧！
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