互加——梦想开始的地方

“教育不再只是学习知识，更讲求德智体美劳全面发展。”记得从我小时候就已经这么提倡了，可十几年后，自己已经成了一名老师，真正让每个孩子实现都德智体美劳全面发展仍然是一件难事，尤其对于村小的孩子来说。自从成为一名村小的老师，我就一直在想：如何才能教给孩子更多的东西，如何让每个孩子都能德智体美劳全面发展，如何才能让他们跟城市的孩子以后在竞争中有平等地机会？

但是，村小的教育资源有限，师资力量薄弱，专业的音乐、美术、手工老师太少了，这就致使孩子的音乐、美术等素养难以提高。

一直在思索这个问题该如何解决，互加计划就传来了福音。一开始对互加并不了解，也没怎么关注，后来听同事聊起，互加请了专业的老师来给孩子们上课，所以从2017年开始慢慢接触。我本人比较喜欢美术，就选择了《夏加儿美术课》的课程。一听说要上美术课了，同学们都异常激动。但是课程并没有想象中的那么顺利。四年级的孩子活泼好动，新奇有趣。但她们缺少自我约束，兴趣不长久。尤其是对着大屏幕学习，老师关注不到学生，而且老师只讲一遍并不会重复。很多学生一开始认真听，后来就不那么专心了，或者画着画着跟不上了，就自己草草几笔结束了画作。有了这么好的课程，却达不到想要的效果，这要怎么办呢？

作为助教的我，必须要起到应有的作用，我跟同学们约定好美术课的纪律，要求大家必须遵守，否则就取消上美术课的资格。上课一定要跟着老师走，不能在一个环节耽误太长时间。要坚持到底，画的不好没关系，一定要相信“剩者为王”，坚持下去就是胜利。有确实难画的地方我会适时的给学生做示范，进行个别指导。就这样我们坚持了下来，同学们对美术有了兴趣，也知道画画从哪入手，颜色要如何运用，成就还不小呢。

2018年9月，我又接了新的班级，还是四年级。这次我选择了《山里红美术》课程，之前在公众号上看到过王晓野老师的课程宣传，当时就挺惊叹的，只用一支碳素笔、一张画纸就将一个个复杂的实物跃然纸上，而且作者还是十岁左右的孩子。

《山里红美术》和《夏加儿美术》不同，山里红是先观察实物，然后对照着实物来画，也就是写生。这需要同学们有细心的观察能力，生动的画笔表达能力，熟练的线条运用能力。这对于我们班孩子来说无疑是一个挑战。第一次画的是大白菜，大家兴奋的从家里带来了白菜，看到了王老师展示的其他优秀作品，不禁感叹：好难呀，老师，这怎么画呢。我不会。我赶紧鼓励大家，只要按王老师教的去做，你们也能画出那么优秀的作品，慢慢来，别着急，全国有好多小朋友正在和你们一起跟着王老师学习呢，我会把你们的作品拍出来，显示给他们看，你们一定要相信自己呀！看，我们班的小美女画的还不错呢……

互加——梦想开始的地方 互加——梦想开始的地方

万事开头难，有了第一次的尝试，同学们也“大胆”了起来，知道该如何去做了，跟着王老师画大萝卜，画蔬菜，画帽子，画方便面，画劳动工具，画报纸，画菊花……老师教的认真，学生们也画的不亦乐乎，原来身边的东西都可以用一支笔画出来，即使没有色彩，也一样能绽放光彩。同学们手中的笔也变得有趣起来，画的开心，玩的开心。

互加——梦想开始的地方 互加——梦想开始的地方

一学期的山里红美术课程，同学们的美术素养有了很大的提高，同学们学会了静下心来观察事物，变得更有耐心；对线条的种类和画法也了解了更多；画画时下笔坚定，不再犹豫不决，变得更加自信。

互加计划，让一切不可能变成了可能，让我的教育梦想得以成就，让孩子对未来的梦想更加清晰，让国家的德智体美劳全面发展的教育目标更快实现。

互加——梦想开始的地方
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