学习内容:"巧用绘本让孩子爱上阅读"
第五课如何培养孩子自主阅读
一、美嫺学习感悟和收获
1、阅读认识字是第一步, 所以看绘本越多，接触的字词的量就越多。
2、父母不要特别去告诉孩子一些文字符号的意思，比如2到3岁的孩子,孩子向我们发出他对文字有兴趣的符号,此时我们再交给他们字词，就像喂水给口渴的人，这样就会事半功倍了。
3、我们的文字有六种造字法，也是象形指示会意、形声、转注、假借。
父母在带着孩子认识字的时候，可以利用汉字的这些特点。
有了一定字词基础之后父母还要一定字词基础之后，父母还要培养孩子流畅的阅读能力。
父母在和孩子阅读时，孩子读他会读的字，父母读他不会的字。在孩子有了成就在孩子有了成就感她就会继续去阅读。
4、阅读理解能力
孩子看懂了所读的内容，他是否能够提炼出主题的思想？知道或者预测情节的发展、够说出故事里面出现哪些够说出故事里面出现哪些人物是好还是坏的等等，还有的孩子还会主动问爸爸妈妈关于故事情节的问题。
如果是非虚构的绘本，孩子知道书里讲的是什么事实，并且和自己生活中的经验联系起来。
二、一个行动
在亲子阅读的过程中，坚持为孩子阅读、朗读，并和孩子讨论绘本的内容。
我是吴美嫺，国家认证心理咨询师、儿童性教育咨询师、亲子教育指导规划师。我在贵州贵阳，f感谢您的阅读和留言。
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