因为魅力,所以美丽

因为魅力,所以美丽

——读《致教师》心得

      读书使人明智，读书使人优美，读书使人高尚，读书使人充实，而新教育倡导师生共读。自从我接触新教育起，这条路上有苦，有累，也有甜。苦——自身学识浅薄，很多东西不会，只能一遍一遍找老师，找百度。累——身体累，有太多的事需要亲自参与，心累，对于没有创新精神的我来说，好的想法，好的点子，实在有点难。但更多的是甜，每周的简书让我重新捡起书和笔，使我丰富了自己的专业知识和文学素养，每周的叙事及读书交流会，使我收获了一大堆勇气、鼓励、还有一大堆朋友、亲人。

      新教育倡导师生过一种幸福完整的教育生活。一直以来,作为教育工作者,我被固定在一个思维模式里:“我只是一名普通而又平凡的老师,我的职责仅仅是勤勤恳恳的备课,勤勤恳恳的上课,勤勤恳恳的批改作业——日复一日年复一年地进行着单调的工作。曾经刚上班时我也激情澎湃、热情似火，期待我的课堂欢声笑语、其乐融融。但是慢慢的我从激情变成了平淡，从有声到无声，镇压变成了我的手段。是新教育、是阅读让我找到了初心，找到了最初的教育梦，找到了师生恰好的状态，是朋友，是同伴，是师长。而这些我都在朱永新教授的《致教师》一书中找到了共鸣。书中的内容都是解答一线教师工作、生活中的困惑,通过一个个生动的案例针对性地加以剖析、深究。朱老师书中的每一句话都发人深省,引出的问题与话题,每一个都贴近贴紧教育教学的实际,让我感悟至深,深受教益。花香蝶自来,如果你是个有魅力的教师,何愁你的课堂不生动、不有趣？何愁上公开课？何愁得不到家长的敬爱,学生的推崇?

      一个教师若有魅力,学生就喜欢多亲近,聆听其教诲,所谓“安其学而亲其师,亲其友而信其道”。新课程给教师提供了充分展示魅力的舞台,教师自己必须努力成为一个“全人”,才能给学生以人性的课程和“全人”的教育。以学生为本的教育,实质就是对学生最无私的爱。但凡一位出色有魅力的老师,“师爱”无疑是贯穿其整个教育教学始终。作为一名青年教师,根据我的教育教学实践,我努力地让“师爱”成为自己教育教学的核心。在班级里,要 做到一视同仁,无论是成绩优异的学生还是学困生,做到公平公正。师爱是无痕的,但教师面对的是一个个鲜活生命个体,他们是能深深感受到的。老师热爱理解自己的学生,学生亦会热爱、尊重自己的老师。

      始终铭记在师范生实习时,一个老师对我说的话,“一个有魅力的老师,在具体课堂教学中,应该全身心投入进去,他此时应是一位演员,也是一位导演,课堂则是这幕剧的舞台”教师和学生一同沉浸在这幕剧中,那么这堂课无疑是出彩的,这样的老师也是极具魅力,是学生所喜欢的。记得讲《动物儿歌》时看学生们无精打采，我打破以往一成不变的课堂模式，让学生拍手唱儿歌，根据动物的本领编动作，学生一下就活跃了起来。下课后还有的学生说老师我们可以这样做，那样做。

      过去讲“我们老师要交给学生一杯水,自己要有一桶水。我们用 心地准备一桶水就够了。” 现在是“给人一杯水,自己有一桶水,一缸水是不够的,必须是源头活水。” 这源源不断的水从哪儿来呢?这就要求教师学为人先,与时俱进,生命不息,学习不止。我们要做学生的老师,必须要有高于学生的地方,因此必须保持自身的先进性,我们得不断吸收新鲜的知识,不断更新已有的知识,教师在读书的过程中,不断地丰富自己的专业知识和文学素养,使自己各方面素质得到提高,能运用书中的教学建议,指导自己教学实践,还可以以身作则的影响学生,可以说是一举多得。

      每每看到一张张在教室端坐的稚嫩的脸庞，每每听到大街小巷传来的一声“老师好！”，每每在饭后茶余听到家长谈起“这个老师很有责任心！”之类的话，我的心底里就有一种发自内心的满足感，一股力量。所有的辛苦努力没有白费，所有的心血付出都是值得的。

      总之,朱永新老师的《致教师》一书中还有许多值得我们去追求的理想,它也将时刻警醒着我们去做一个新时代的“理想教师”,只有教师学会了关注窗外的世界,学生才会把自己的眼睛投向窗外。不忘初心，砥砺前行，在新教育的引领下过一种幸福完整的教育生活！