不知不觉，我家小朋友四年级了。旁观她在学校的经历，我大致了解到几条学校潜规则。
一，不拖堂的老师不是好老师
小朋友曾经跟我描绘过几个场景：好不容易下课铃响了，可是数学老师还在讲。教室外头渐渐热闹起来，可是我们就是不能出去啊，默默倒计时。终于，数学老师说下课了，我们正要欢呼，数学老师一只脚刚迈出教室门，语文老师的一只脚就迈进来，只听语文老师说：“请同学们把听写本拿出来，准备报听写。”
二，不占课的课不是主课
一个小学老师，通常带几门课。比如语文老师还上经典诵读、综合实践；数学老师同时也是科学老师，还有心理健康课也归她负责；英语老师上劳动技能课和地方专题课。每个学期新课表下来，放眼望去，课程丰富啊，除了语数外，其他课程七七八八有个上十门呢。但是尤其是等到学期后半段，其他课程神秘消失了，统一冠名语数外。什么体育、音乐、美术，即便不是主课老师负责，但是他们似乎有权利让他们让课。
三，自愿购买的教辅，就是要统一购买
学校除了发教材，剩下的教辅资料学校是不管的。老师也不直接管。可是又要保障教学质量，怎么办呢？这光荣又艰巨的任务，多半就由家委会成员来牵线完成了。家长牵头号召的名义，群里发了接龙，于是头羊效应，后头的羊就一个一个跟上，不一会儿就全员接满了。偶尔也有不接的，牵头家长就会私聊。如果还是自愿不购买，那么正式用的时候，你家孩子就只能在学校眼巴巴看着他的同学使用了，有没有收获异样的目光不得而知。
四，没有比喻拟人的作文，不是好作文
孩子说，我作文不好。我问为啥？谁说的？她说因为她的作文没有什么比喻句、拟人句，也没有好词好句。隔三差五，老师会把习作范文拍发群里，然后让孩子们互相点评。孩子们纷纷称赞好词好句多，语言精美。另外他们的作文，专门留了批注栏，主要作用是找出自己文章里优美的词句。所以呀，作文一定要多用修辞，不然批注栏里写啥呢？
以上几条，纯属个人观察，也仅代表个人观点。如有雷同，纯属巧合。
网友评论