参加共读的意义：啃有一些难度的书，看见他人所长，思维碰撞的启发……
时间5月第四周。一周时间完成共读，每日群内打卡，不可补卡。
完成情况，每日踩点打卡，缺卡一天（宝发烧🤒️，啥也顾不上了），再反思，是没有把打卡当做当日首要任务，而是顺手完成的事，所以易被各种突发情况打乱。
对本书的认识：一直没啃完的一本。5月给自己的阅读主题是育儿，在爱自由及教练正面管教……几个理念里有点不知取舍。《认知天性》给了很好的参考。
结合之前读过的手帐笔记术、时间管理……对娃的教育方面大方向是有的，目前渐进式的进化完善中。
沙牛老师之前的分享里有说育儿是极度复杂事件；也有的书里比喻，育儿像一场双人舞，取决于你和孩子的互动关系；我目前的理念层面是：观察“看见”+尊重，适当引导，道术器混杂传授，培养阅读兴趣，习惯和知识分步推进，加三观身教……通过学习，尽量减少自己的焦虑，也尽量和孩子一起探索这个未知的世界。
再回到《认知天性》这本书，应对考试的测验可以解决“自以为知道”这个顽症，而我很多学习内容都是贪多而不能举一反三的，所以明确了我下半年的目标，在碎片时间大量泛读泛听的同时，减少新的囤积，把现有资源用电子整理术规整一下，记必要的笔记，把遗忘的知识归类，整理知识体系，重点是把要记住的用于解决日常问题，把没有必要记住的，从电子存储及潜意识中彻底删除。精简极致的使用目前的几个app。用减法做人性化的生活设计，按自己的意愿过怦然心动的生活。
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