思维数形结合的抵达

思维数形结合的抵达
一一品赵林乡情朴真
曲赣江

微信圈，正旭转发合肥文学公众号简讯:长丰县举办2020年第三期“长丰文艺大讲堂•小说创作讲座”。心里咯顿了一下，迅即点开，期待从有限的图片中，寻觅一个敦实(或清瞿)的身影。存有这种巨大反差期许，实是因为最初以为承河魁伟，及至促膝长谈时方知清秀如女儿家，简介头像误导。我希望能寻觅到一个身影，赏略风彩，简介说赵林在长丰从事教学工作。

不求甚解的日常阅读，过山车似的饕餮读文，速度极快，又常为一两句闪光文字沉下心，溺水般求住一根稻草，仔细研读，进而替代作者，融入文字间的喜怒哀乐，恍惚岁月光影，发酵、拓展、放大，引发心底沉积如花刚岩的记忆。这分自得其乐，如细雨霖霖，氤氲、滋养自己对文字的感受，这分怡然，遇上酒水，愈发如匹瘦马奔腾在心灵草原，向着远方驰骋，耳畔只有马头琴马头马尾首尾终不相逢的呜咽。

“少年不懂王安石，在孩子的世界，《游褒禅山记》中并没有看到大篇幅的山川之峻，洞穴之奇，相反感觉此文不大像游记，第一段佛教用语就很难懂。接着在华山还是花山上辩伪存真，生僻字还多，整篇文言虚词不少，似乎尽是之乎者也！心想着全文不就是王安石带着几个伙伴去探洞，怕出危险又跑回来的事吗？！”(《游褒禅山有感》)这个人有味道。有味道之处在于首先敢于置疑，不人云亦云，勇于提出自己的观点。随后的文字，则让我读出了作者内心的纠结，“记得当年恩师唐昭诩先生讲这篇佳作没少花心血，她不仅阐释了唐朝佛教的事，还解读了王安石生平及变法背景，还详析了文中的许多递进式表达。唐老师的语文课我很喜欢，当年她讲解《天山景物记》时，仿若带着我们一道骑着马、采着雪莲、穿梭于天山之中！”作者于文字能跳出寻常尊敬、爱戴，泼墨不同观感，从情怀而言，这分人文修养已然养成。起码说明，作者在文字上没有功利心，离经叛道之余，勇于直抒胸臆。这点尤为可贵，写字当存腊梅寒冬迎雪之心。即文字的终极:情怀。

家国怀想，同是这篇文字，作者笔锋陡转，“君不见奔波流离中的西南联大却为共和国培养出8位两弹一星功勋科学家。怕坐冷板凳，没有探索精神，对一个民族是要不得的！”抗战时期的西南联大，教学条件艰难，简陋至极，就是这种因陋就简，来自清华、燕京等高校鸿儒们，秉持自由学术，养成钻研之精神，一样孕育出两弹一星的多名功勋!

赵林《娘在故乡》中，“我也曾找过原因，上次读了笔友陈德升老师的佳文，才知原来是老家有座抱儿山的缘由，那苍劲之山就象母亲一样遥望着金寨的游子们。回到家或许与妈妈的心更近一些，那怕是一堆坟冢。”这里错了一个字，那应为哪。不久前，去了抱儿山下十里溪，如果不是拓宽修葺的路面，仅仅看着峭壁深涧，也让人望而生畏。但这终究又是赵林童年少年生长多年的山间，存了故土乡情，更何况老人。岁月的年轮，早已深深刻在心底，不随他乡际遇变异。

隅居省会一角，大别山腹地那条柴禾街的《南中那笛声》，总是暗夜辗转在赵林耳畔，“街的东头的旧祠堂里，有个小学校，它就是现中国第一所希望小学的前身，我的红领巾就是在那院子戴上的。另一所老校——南溪中学位于街的西头，县里人都爱简称它`南中’”，儿时记忆挥之不去，彻夜难眠，“那边的学弟吹个《骏马奔驰保边疆》，这边的学哥吹个《军港之夜》等。你奏的喜庆，他奏的欢腾；你吐个低音，他飚个高音；你学个虫叫，他蹦出个鸟鸣，尽显草原赛马之势气。”跳跃奔突，宛若青龙河水急越奔流，更似十里溪瀑布如泄、深潭清冽，构成了一幅幅欲回而不能的怆然梦境。

赵林也是百般追问内心，为什么“回忆起马万祺先生在南中主教学楼（曾任全国政协副主席、澳门商会会长）题写的`南溪中学’那刚劲有力、规规矩矩的四个大字时，却对母校那大院子心生敬意”(《我的书法缘》)，这种根深于血脉的怅惘，始终让作者不得释怀。

其实，早在小说《那年菊开月半弦》中，作者已有意无意揭开了心底隐秘，“爱连认识喜菊已有些年头了，记得第一次相识是还在南山学校旁的山溪边，喜菊正在那低头读书，而爱连却想从那逃学。于是顽皮的爱连随手向溪里扔了块石头，顿时小水花淋湿了喜菊的额头。爱连也顿时窥见了喜菊那张白净略显清瘦的脸庞，眼汪汪的。她生气得向爱连示威了一下。而爱连打着响指，嘻笑而逃。”小说的细节在于心理发酵的展开和真实，没有细腻地观察、和真切的感受，有几人会突如其来描摹出打着响指，几分懵懂几分羞涩落荒而逃的狼狈?不能。

何以解乡愁?如果没记错，赵林的父亲赵兴广先生就是南中的老教师，一门书香，赵林只能《再读<论语>》，以求身心释然:赶紧把书架上的这位"老师"请了出来。"半部论语治天下"，年少时也曾读过《论语》，那时被其"温故而知新”、"君子泰而不骄”等道义信服！今天我可要翻一翻他的衣柜和菜谱！

赵林的文字语言颇为个性，描摹如南中笛音、青春懵懂，让人流连青春激扬与隐晦;或而引经据典、旁征博引，又令人感触其内心沉静，如秋山峦，姹紫嫣红，让人感动。文字发于见闻，酵藏于心，非如此，不能随手拈来。

祝赵林老师写出更多更好文字!