娃喜欢吃草莓，于是今年春天买了一袋草莓种子种下去。够不够吃不重要，主要是想让娃看看她爱吃的草莓是怎么长出来的。
然而，过了好些天，都没见草莓种子发芽。刚好平时订菜的农场主说她那里的草莓苗有一些种的位置不合适，怕长不好，如果我们愿意种的话，就送给我们几株。于是我取回了几株已经长出枝叶，开着花，甚至结着几颗小小的青色果实的草莓苗。我带着娃把它们种在了一个条盆里，放在了露台的围墙上。每天我们都会去照看一下它们。
上周末回了一趟市区，就隔了那么两天的工夫，回来后就发现有2颗草莓变得红艳艳的了。娃兴奋得不行，一个劲儿地说要吃。我把两颗草莓摘下来，娃郑重地把它们摆在一起拍了照，分别发给她的好朋友、干爸干妈和爸爸看，并且自豪地强调，“这是我们家自己种的草莓”，然后过过水，就把2颗草莓吃下肚了。问她好吃吗，回答：“太好吃了！”
【总结】
之前娃吃的草莓都是在有机农场买的，自家种的一定就比农场的好吃吗？也不见得。但这2颗草莓，是她跟妈妈一起亲手种下去的，她给它们浇过水、铺过保湿的树叶，每天去看望它们，眼见它们一天天由青转红。付出了劳动，寄托了情感，这2颗草莓，吃起来自然就格外香甜了。
之前我在线上读书会的群里转发了一篇帖子，作者由李子柒的走红探讨中国孩子最缺失的教育，分别是美育和生活教育。而生活教育，其中就包括种植。如李子柒所说，希望孩子们知道水稻不是从树上长出来的。 除此之外，这个种植的过程也让孩子对付出与收获的关系产生最直观的认知，而对这种关系的认知又可以被迁移到许多其他的情境中去。
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