我的初中时代之劳动
2020年3月20日，中共中央国务院印发《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。
教育家苏霍姆林斯基说：“劳动教育能促进学生道德行为习惯的形成，促进智力发展，促进个性的发挥、显露和发展，培养学生兴趣爱好。”劳动可以锻炼人的体质，更能培养人的品质。
说起劳动教育，我就不得不想起我的初中时代。
那年的8月（那时候我们还没有实行9月份开学，可能是因为有秋假的缘故吧），我在憧憬与期待中走进初中的大门。
那是一所刚建的学校，但却是我梦寐以求的学校，因为，从那年开始，我们全乡要招收一个尖子班，这是很多同学都想努力考上的地方。
但是，当我搬着沉重的凳子（刚建校，设备不齐全，凳子是自带的）走进学校，映入眼帘的除了满操场横生的杂草，还有铲车作业的景象，隆隆的机器声充斥着耳鼓，让人感觉这儿真的就是一个工地。
开学伊始，我们便成了改造学校面貌的主力军。每天至少有一半时间都不在教室——要么在操场上薅草，要么拿着铁锹在铲土。回到教室，则需要写劳动日记。
说实话，我宁愿出去劳动，也不想写日记，真的是写不好，既不会描写也不会议论，还抓不住主题，就更别说升华了，总之，写日记对我来说就是煎熬。
刚平的操场还没有硬化，就开始下大雨了，而我们需要经过操场才能到达门口。平时不难走的路现在泥泞不堪，以至于从教室走到大门口感觉就使尽了洪荒之力。
（未完待续……）
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