思考：你是如何理解生命的意义？你的生命意义又体现在哪里？
今天的微课是对生命价值的探讨，夏洛为威尔伯织出“王牌猪”“了不起”“谦卑”“光彩照人”这样的一张张网，让一名落脚猪感到了生命的意义，同时，威尔伯也尽自己最大努力保护给予它成长力量的夏洛的后代。夏洛说的一段话特别感人：“我们出生，我们活上一阵子，我们死去，一只蜘蛛一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值，谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”
怎样活才算有意义？夏洛成全了威尔伯，让它成为王牌猪，并获得了大奖，在夏洛看来，帮助他人成为最好的自己，就是体现了生命的价值。我在思考，作为一名教师，成全教过的每个孩子成为最好的自己，应该就是体现教师职业生命价值所在。
世上没有完全相同的两片树叶，每一个孩子都是一个完整的个体，优秀的孩子让他更优秀，有缺点的孩子帮助他（她）改正缺点，不断进步提高。老师是他们成长路上的助推器，老师真诚的鼓励赞赏是灵丹妙药，学生优秀，老师脸上有光，心里有暖，彼此成就，这就是生命的价值所在。为学生织一张适合他（她）成长的“网”，这是为师者的职业要求，也是为师者的使命。让我们都来做“夏洛”，用心浇灌，精心呵护，耐心培养，成就他人，也就是成全自己。
《夏洛的网》这个故事，让我想起了，臧克家的诗《有的人》：
有的人活着
他已经死了；
有的人死了
他还活着。
有的人
骑在人民头上：“啊，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活；
有的人
他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的
人民把他摔垮；
给人民作牛马的
人民永远记住他！
把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人，
群众把他抬举得很高，很高。
人生短短几十年，如何活的有意义？你是谁的夏洛？谁又是你的夏洛？弄懂这几个问题，也许你就懂得了生命的真正意义！
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