读诗：苦笋与魏征

读诗：苦笋与魏征

看见苦笋，想起魏征。这二者之间究竟有何内在联系？苦笋之苦，意在苦口良药，有谏诤之喻；苦笋有节，恪守原则并竭忠尽智，有忠贞之喻。陆放翁托物言志，借苦笋赞美耿直有节之士，表达培养和造就人才的观点：人才的养成需要提供发展空间，更要放手使他们在实践中经历风雨磨砺。

读诗：苦笋与魏征

宋代·陆游《苦笋》

藜藿盘中忽眼明，骈头脱襁白玉婴。
极知耿介种性别，苦节乃与生俱生。
我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。
人才自古要养成，放使干霄战风雨。

①藜藿：藜和藿，泛指粗略的饭菜。②唐太宗曾说，别人认为魏征言行无礼，我却觉得他很妩媚。③耿介：正直不阿，廉洁自持。④勿多取：不要取太多。⑤干霄：高入云霄。

粗菜淡饭的餐盘中，突然眼睛为之一亮，发现在餐盘中的还有如从襁褓中脱颖而出的婴儿一般洁白的玉笋。大家都知道正直不阿、廉洁自持的品性是由内在素质决定的，玉笋清淡苦涩的节操是与生俱来的。我看苦笋正如唐太宗看到魏征一样，不觉其苦，反倒觉得其妩媚可亲，告诫孩子们千万别把这些苦笋拔出太多。自古以来，人才都是靠培养锻炼才能成长的，要放手使他们在实践中经历风雨磨砺。

诗人看到盘中摆放的一对剥去外皮的竹笋，洁白鲜嫩，不禁眼前一亮。诗的三、四两句既是对苦笋的直接描写，又有所引申，使苦笋人格化。诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟吃起来口感苦涩，所以管束儿童要俭约正直，不贪不奢。全诗以议论收尾，指出人才养成既需要发展空间，也要经历风雨磨砺。历史上的魏征以“犯颜直谏”著称，其言行常常令人难以接受，好比苦笋的滋味并不适口；苦笋与生俱来的“苦节”，象征耿介性格，与魏征方正的人格相似，应该得到认可。