教育要慢一点，给孩子一些时间

今天课后服务的木工小组突然间安静了好多，摆树叶也认真了，准备得也更充分了，一名学生还发现了一片与众不同叶子，我赶紧借机表扬了他的细心，还有的学生带了纸笔，因为昨天我给他们找的资料里有辅助画了几部分的，比如蝴蝶的须子。

另外今天我还播放了动画片《鲁班学艺》学生看得也很认真，我主要是给他们讲解要重视基本功，我们这几天就是在练习基本技能，你看鲁班刚上山师傅让就他磨工具，这时有一名学生说：我自己还新工具，我说：可以啊，现在生活条件好了，可以自己带啊，但是不锋利了怎么办？上锈了怎么办？难道继续换新的吗？所以基本技能还是要好好练习的。

同时我借机向大家宣布后面使用工具需要进行考核的，合格了会发给使用证，才可以使用相应的工具，没有使用证，需要工具时要找有”证“的同学帮助。这样就可以促进学生有个危机感 ，也让他们养成一个良好的习惯。因为使用工具最基本的要求就是要注意安全，并按规定进行操作……

在和学生交流时学生说喜欢做一些现成材料的木工制品，我说好啊，今天你们的纪律就比以前强了，明天后天再看看，可以的话下周我们进行实际操作——木工作品组装，同学们听了很高兴，但也没有像刚开始来木工组一样，高兴时就手舞足蹈，大声喧哗，现在克制多了。所以我们对孩子要有足够的耐心，他们慢时我就们就等等。着急的话，孩子负担重，而且可能会起到相反的作用，我们听了拔苗助长的故事，其实很多时侯，我们都在做这样的事，让孩子提前写字，造成现在孩子写字拿笔的姿势大部分都不正确。因为写字太早，他们不能保证正确的拿笔姿势，所以就怎么舒服怎么用了。学习上也是，过早的让孩子提前学习“未来”课程内容，一方面他们可能理解能力跟不上，即使会了可能也是机械记忆，另一方面因为孩子小，接受能力差，很可能会造成逆反心理。很多学生抵触一些东西都是源于我们的急功近利是。所以为了孩子稳步成长，我们要“教育要慢一点，给孩子一些时间。