昨天下午翻看女儿的班级群,发现数学何老师在群里表扬学生:字体工整,页面整洁,拍照清晰,答案全对。只有三个学生,不知为何,我总觉得不会有女儿。可是当打开第二张图片时,惊奇的发现居然写着“吴梦婷”三个字,好吧,惊喜来的太突然了。
今天上午女儿上直播课,在最后快结束的时候,何老师又表扬了这三位同学,同时鼓励学生把字迹写工整,因为明天她还会公开表扬字迹工整的学生。
或许是得到表扬,女儿今天写作业格外卖力,唯恐写的不好,更担心答案写的不对,于是她坐在凳子上,认认真真的抄题,写完之后,她让我帮忙打开回放,然后又认真把老师讲过的题目又听了一遍,最后感觉没有错误的时候,又把本子拿过来让我检查。再次确认无误后,她便开始在钉钉上交作业,一连拍了好几次,感觉都不满意,于是向我求助,我帮忙拍照后,她看着很满意,说:还是妈妈的拍照技术好。
我觉得对待作业,女儿很认真,更有一种仪式感。只要是老师要求的,她都会认真完成,而且她把老师的话真正放在心上了。记得有一次,她拿着写好的作业让我看,问我字迹工整么,我看着还行,说工整。可是她不太满意,最终还是决定再写一遍,于是又认真的写了一遍。
我没有阻拦,但我在心里觉得有点浪费时间,因为我觉得差不多就行了。后来我反思自己:对孩子的要求应该高点,不能得过且过,因为小学低年级正是养成习惯的时候。
有时候经常会听到女儿谈起老师,每次只要说到老师,她的脸上总是洋溢着幸福,有一种特别的自豪感。她会说语文老师写字很好,会说数学老师榨果汁奖励考满分的同学,还会给她们拍视频,一起做游戏。会和我分享学校里各种快乐的事情,甚至告诉我:校长大人小时候,家里养的狗死掉了。
平心静气和孩子交流,会发现孩童的世界很简单,他们会崇拜老师,崇拜同学,会无忧无虑,自由自在。
其实我特别感谢女儿的老师,放学后没有作业,只是要求每天读书,周末作业很少,很快就能完成,没有让孩子们做些无意义的重复抄写。节假日甚至会很人性化的不布置作业,就这样就能让女儿高兴很久,总是高呼:俺老师太好了,太懂俺了。
小学阶段,我是不赞成让学生重复的抄写生字,买过多的资料,让学生写作业写到麻木,最后发现收效甚微。女儿上学总是高高兴兴的去,高高兴兴的回来。我想童年就应该这样,不能让她有过重的作业负担,在学校里,和同学,老师正常交际,快乐游戏,在家里早睡早起,健康平安就好。
当然,有时候我也从孩子身上学到很多东西,比如认真,执着,简单。所以总会不经意间心灵受到触动,这或许就是在共同成长中的滋养吧。
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