细节里,藏着我们对教育的所有想象(为什么在小组交流和全班交流之前要啰嗦一番?)
光亮之外,那被遗忘的盲区(每一个学生的真学习都真发生了吗?如何才能发生?)
让孩子们自己评价组内交流质量和全班交流活动,从而引起一种自觉的学习和自我监控。
细节里,藏着我们对教育的所有想象(为什么在小组交流和全班交流之前要啰嗦一番?)
光亮之外,那被遗忘的盲区(每一个学生的真学习都真发生了吗?如何才能发生?)
让孩子们自己评价组内交流质量和全班交流活动,从而引起一种自觉的学习和自我监控。
本文标题:关于小组交流和全班交流的思考
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