（文 刘俊芳）
——《如何培养孩子自主学习力》读书笔记及感悟9
孩子从做题家到真学霸的两个特征：好为人师和考后复盘。好为人师包括给人出题和讲课。
感悟：对于小学生来说，好多人部分表现的像好为人师，愿意给人出题，但不一定能做到给人讲课，讲得清楚课。所以，我们在教学中要引导学生尝试、学习给他人讲课。在帮助同学的同时，也能够提升讲课人的思维能力。作为家长在生活中要故意示弱，鼓励孩子给父母讲题、讲课，培养孩子的思维能力。
什么是复盘？我百度了一下， 给出的解释是“复盘是一种贸易术语，通常用于项目或活动结束后，对已经进行的项目进行回顾，对经验和教训进行总结。”
感悟：我们也经常进行复盘，比如学期末的工作总结。但对孩子来说，他们不会主动自发地复盘，也缺乏复盘的能力，需要父母帮助引导。我们应该怎样帮助孩子训练考后复盘的能力？考后可以这样问孩子：
哪些题目你印象比较深，跟从前类似的题目有什么不一样？哪些题目你觉得有意思，它实际上是想考什么知识点？哪些题目让你觉得很得意，你是怎么想到的？再跟孩子一一分析做错的题目，分别属于什么错误，然后一起讨论之后采取什么行动来改进。而行动一定要具体。比如，语文试卷上有几个错误是因为字认识不会写。孩子说，“以后我认真完成抄写作业”这样的行动就不具体。可以和孩子谈论，细化为“每天将五个字做成记忆卡片，按记忆卡片的方法来回忆默写。做一个月，根据下次考试情况再说要不要继续”。
感悟：我们已经进行了两次单元过关检测，对于学生不会写或写错的单词短语句子，到底怎样做才能有效降低再次出错的概率？（我没有说避免，因为我觉得对有些孩子来说，降低出错率就已经很了不起了。）我目前的做法是让学生用红笔纠错，再写三遍，并默写会。这样的要求可能会达到暂时的满意。可过一段时间学生还是会出错，即使优秀的学生也是如此。今天我读了这个复盘的方法，我想下次我也可以让学生将写错的单词短语句子制作成记忆卡片每天默写一遍。我也需要在课堂上就共性错误或易错词句反复提写，强化记忆。教给学生学习的方法很重要！
如何对“粗心马虎”错题进行复盘？“粗心马虎”的真正原因有：A.熟练度不够。比如，乘法表不熟。B.流程不严格。比如乘法，忘记用笔标志进位。C.理解不透彻。D.不能集中注意力较长时间。
作为父母我们能做什么？A.增加熟练度。避免给孩子定无法SMART目标。比如“用心一点。”B.严格按解题步骤来。尽量用不同的方式检验。C.帮助孩子分析、发现错题集中在某些类型、特定步骤上，则请孩子用自己的话一步一步讲解。D.训练专注力。
如何将应试中的错题变为财富？——错题本。
感悟：我们都知道错题本的好处，但怎样帮助孩子准备错题本并养成习惯，真的需要耐心引导，父母自己也需要有毅力将这件事坚持下去。
时时拿出错题本进行复盘反思，定会收获不一样的人生。苏格拉底说，“没有反思的人生不值得过。”我们的孩子能利用考试学会反思，他们的人生会很精彩。
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