教给学生更有价值的10%

更有价值的10%指的是什么？管老师提出语文90%的内容是不需要教的，真正的阅读教育应该教给学生10%的应该是研究“怎么写”上。这就是“指向写作”的阅读教学！

这并不是不要内容的理解，而是聚焦阅读的核心能力，从而腾出时间指向写作，从而解决“为什么写”“为什么这样写”的追问！

1.小学的语文课文简单吗？

基于传统阅读的教学，觉得小学的课文太简单，没有什么可教的。但“指向阅读”的阅读教学，再简单的课文也有东西可教。管老师以《狐假虎威》一课为例，分析了说话的兴趣、课文关于“说”的精彩之处以及揣测词语的妙用。这些内容都是教写作的方法。

2.聚焦怎么写

从课文内容写了什么转向作者为什么这样写，管老师以《郑成功一课为例》探索作者为什么这样的意义，而不是进行简单地仿说、仿写练习。

3.从“字词之秒”到“段感”“语感”

跳出字词学习的繁琐分析，指向写作的阅读教学则将篇章的构思作为教学的主线，通过抓标题、段落构思以及题目的构思等方面，引导学生感受篇章的重要性，从而更好地指导自己的写作！

4.聚焦学生最切合的训练点

指向写作并不是随便的找个点进行训练，而是根据学生在写作遭遇的最大的困难！比如学生不知道如何进行故事的宿舍等。

指向写作不是从一种繁琐走向另一种繁琐，而是引导学生经历思考、推理、碰撞和冲突，真正实现“读”“写”的融合和运用！