2020.5.23
在2020年5月20日XH与QJH的期中联考中，我的班级语文学科尤其是8班位居第一，且以2分的差距高于第二名。回忆起来，上学期一直位于第三、四，到这学期一直比较高。自己进行回顾总结：
一.进步表现及原因：
(一)宗旨与原则：所有的一切活动都是为语文教学服务。
分析：将学校班级管理、各项任务与语文学习、语言训练结合到一起。如，所有 活动让学生去动笔写，写细节刻画和哲理议论句。
（二）作文分数均分略高。
原因：坚持打卡读中考作文。俗话说：“没吃过猪肉还没看过猪跑”，先给学生大量 的模板去模仿训练。记得教研员袁老师曾经说过：考场写一篇好作文，至少要读篇 好范文，力争 让学生每天一篇地去读。
（三）精心备课； 这学期进行了学科规划。
课后积累中考范文，课堂主要是系统介绍考点、答题模式、语文专业术语。重要点的当堂训练。
（三）语言训练成为课堂核心目标：
语文学习围绕“听说读写”展开。
（四）背书是基础，是童子功。
【分析】课间时间，每天让学生背诵一些内容。先从课内、再到课外，古诗文、翻 译、优美语段均可。
（五）管理方面
1.只抓最差5名同学。
二.存在问题
（一）学生的字迹、卷面不行。
原因分析：缺乏系统的训练及坚持的落实。
（二）整本书阅读刚刚起步。
（三）教师自身的阅读与写作要坚持 。
1.阅读范围：语文文本性的文章、语文期刊、教育教学类著作。
2.写作：教学反思、专业论文、生活随笔；各种文体的写作。
3.写作内容:（1）日常化：教学反思、
（2）周期化：生活随笔、教育教学论文、和诗
三 .未来方向
1.找到提分的最快路径；
2.字迹卷面是最关键，迫在眉睫；
3.每天阅读3000字、写作300字、
4.作文也要订正。
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