《变革时代的育人与创新》
马陆亭
引言
总书记:培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。基础教育搞得越扎实，教育强国步伐就越稳、后劲就越足。以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径。教育强国主旋律。
未来突出:教育与社会(教育强国);创新(提高人才自主培养质量);办好人民满意的教育发展素质教育，公平).
教师教育的综合性(综合大学，大城市)和专业性。
师范教育的专业性(晓庄)和先进性(华中人工智能)。
提 纲
一、时代之变与教育之变
二、教育的根本在成长
三、数字时代的教育变革
四、优秀人才的健康发展
一、时代之变与教育之变
3.新一轮科技革命和产业变革
蒸汽机、电气化、计算机、人工智能。农业经济、工业经济、互联经济、数字经济。农业社会、工业社会、信息社会、智能社会。
点——线——网——智从物理的网络，到数字空间和智能精准。
前两轮科技革命与我们无缘，第三轮我们有融入有参与，第四轮对我国而言是重要的战略机遇。
总书记:教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。
二、教育的根本在成长
.1.教育现代化首先是人的现代化教育是使人社会化和不断自我完善的基本手段。
·人决定一切。在教育全面普及化新阶段，需要更加聚焦人的本质内涵。·如果用一个词来阐释教育，最贴切的应该是成长。教育过程就是帮助孩子们成长的过程。
二、教育的根本在成长
.2.成长的多维因素
在教育与社会关系的整体结构图上，基础教育是青少年走出家庭、学习生存发展本领的底基，高等教育和职业教育是通向社会、获得才干的双车道，继续教育是融合工作、提升赋能的营养剂。
学校是孩子们从家庭人到社会人的中间转换器(“校家社”协同育人)。
家庭----学校----社会
--四个重要方面
成长的第一要素是健康;健康成长应遵循科学规律;学生面向身心和谐及面对未来的不确定性还需要全面发展，特长是信心的来源。
因此，健康、科学、全面、特长是成长的要义，是体现教育本质的要素。高质量发展需要为此建立起好的教育
生 不能好心办坏事。
4.成长应遵循科学规律
孩子的成长就像一棵果树，从幼苗开始，浇水、施肥、嫁接、修枝、开花、结果、防虫、收获环环相扣。
这里面有科学依据，要在正确的时候做正确的事情，用对
了力才能结出丰硕的成果，恰到好处才能事半功倍。
中小学时期的孩子正处于身体的发育期、心智的领悟期、社会的适应期，健康成长需要顺应其身心发育长成规律，遵循特征在不同年龄阶段给予科学引导。
成长标准，智能(知识)结构。校园标准、课程标准等。·教育不仅仅是教室、课堂，现行教育教学活动与规律、标准不统一 的地方，就是今后的改革内容。
前进道路需要思想的光辉，技术是实现思想的手段，应用是推动发展的
结束语：
马教授从国家的宏观政策到微观理论的指导，马院长给我们送上了精神大餐，让我们用掌声再次表示感谢，请马院长移步休息。在座的各位老师，听讲座也很辛苦，今天是周五，也就是回家的日子，大家归心似箭，请大家带走自己所有东西，记住哦，要片甲不留，并祝各位校长一路顺风，工作愉快！今天的讲座到此结束，再见！
网友评论