最近我班级里有个大牛，成绩非常好，理科都是第一名。有的同学说，希望他分享一下学习经验，我顺口就说，不行，他更多的是天赋。你没看到他，上课不怎么做笔记，都靠脑子转吗？这适合他，却不适合理科上弱项的你。
我说，你们应该学习我，我高三第一次数学考试36分，最后高考133分，辉煌无比，我才是你们学习的对象。如果要写一篇文章，那么题目就可以叫《数学女屌丝如何逆袭数学女神》。我讲的得意洋洋，学生听得如痴如醉。然后，有个学生说，“哎呦呦，又要晒你的丰功伟绩了。”虽然我跟学生关系很好，她也是跟我开开玩笑，但我一想，这个学生讲的太有道理了。因为我的做法其实就是晒自己多牛气，虽然表面看起来我在激励他们。
无独有偶，今天家长会结束后，有位家长说，“我真弄不懂，为什么我物理那么好，我儿子却那么糟糕。我跟他说，你怎么不能跟我一样？”
说出这话的时候，我听到的是炫耀自己的物理好，而不是你希望他物理好的那颗心。这个做法和我在学生面前晒自己数学好的原理是一样的，我们都无意炫耀了自己，我们的潜意识暴露了自己。
你物理好，是你，你孩子为什么物理就一定得好？具体哪个学科好，又不具有遗传性。所以，看着很有道理的话，实际上没啥百分百的根据呢。
对于孩子来说，当你炫耀了自己的辉煌的当年，你知道他是怎么想的吗？
“我就觉得你牛你上啊，干嘛看扁我。搞得我很傻一样。”
“真奇怪，你也有不如我的地方好吧，别弄得自己牛得不得了。”
“对对对，你最牛，我最傻。”
这些都是孩子的真实想法。
孩子听到的是你的炫耀，想到的是自己的糟糕，久而久之，在这种无聊的对比中，与你的距离越拉越大好，离你的教育的初衷渐行渐远。我们的当年之勇，居然成了孩子的灭顶之灾。
有时候，你会问，为什么我那么好，孩子那么差。因为那是你潜意识希望的。也许你会说，不可能，我怎么会希望孩子比我差。可是，你检测一下你的语言，那真是满满透露出“我比你好哦”，对于孩子来说，崇拜只是暂时，他终究会讨厌这个感觉。
而且，孩子是看现实，不是听过去的。若是他发现你现在并没有你说的那么神勇，他也会困惑你究竟是怎样做到的。
比方，我曾经有个家长，总是爱说自己当年留学事的光荣事迹，什么我当年就靠100美金活了下来，打工如何苦，最后顺利毕业，有了今天的成就。可是，孩子却告诉我说，我爸这么牛，我真是一点看不出，我看他平时就看看电视，上个亚马逊买东西还要叫我帮忙，真是奇怪。我无法判断这位家长讲的话是真是假，当然也无意判断，但至少你的儿子不相信，那么你在他面前有何威信呢？
此外，有的孩子会沉醉在这种美好的感觉中而不发现现实的残酷，也就是我们所说的为人很虚，有点假。因为他学会了言行不一致。
那么，我们该怎么做呢？
你可以检测一下自己平时和孩子说话的语气，是否有意无意的会说说当年之勇。当你发现自己的教育方式就是以己为例，那就请你及时住口。
偶尔的晒大牛，可以提升你自身的幸福感，哈哈，人还是需要想想自己牛气的地方嘛。也确实可以激励孩子积极向上。但一味的晒，你将收获孩子的白眼和内心的反感。
晒的时候，可以把当时的情景和现在的情景做类比，给孩子鼓劲，给孩子一些建议，让孩子感受到，“我跟你们有过同样的时刻，我的爸爸妈妈能做到，我也可以，他们是我的榜样。”孩子会收获一份积极力量，这也是你最希望孩子得到的。
那么，如果你已经晒了好多大牛了，那要怎么办？亡羊补牢，犹未晚矣。发现问题，承认问题，解决问题，孩子也会感受到呢。
我文章之初的这位家长，马上就发现了问题，并且对自己进行了反思，为你点赞。
而我，在发现了自己的“炫耀”后，告诉了孩子我当时的提升方法，也为我点赞。哈哈，最终我又花式表扬了自己。
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