正面管教

作者: 未晞白露 | 来源:发表于2020-01-09 23:50 被阅读0次

       繁琐而忙碌的改卷工作结束了,明天进行登分和试卷分析,这个学期就要结束了。以前只关心自己一个人的成绩,现在是操心一个班的成绩;以前我的妈妈只问我一个人“考得怎么样”,现在操心我一个班“学生考得怎么样”。

爱操心的妈妈

      晚上回忆了这个学期的工作再看看成绩,我得出一个结论-----我不是一个好老师,从未真正了解学生。入职以来我一直很苦恼也很困惑,不知道如何提升后进生的学习热情和成绩。怎么天天加班加点尽心尽力地教总有学生不及格呢?总也想不明白三番五次的跟家长沟通怎么就没有效果,就连最重要的期末考试,竟然能迟到半小时,更有同学连着迟到两场。而这两位学生都是离异家庭的孩子......生气之余更多的是无奈。

      我常常想我记得我上学的时候不是这样的呀?是啊,那是我们大多数成年人认为的“过去的好时光”。

      教学就是一个不断打怪升级的过程的,每个学期每节课每天每分每秒都会遇到各种各样的问题。有时候难以控制暴躁生气的情绪,变成了传说中的“班主任”,对学生严加管理,教室卫生不能有碎纸,桌子要对齐,作业要交齐等等一系列要求。因为在我妈妈对我要求下,我觉得学习上我就应该用功,在老师的要求下,我就应该努力考个好成绩。我认为学生就应该这样做。我认为“管教”就是管理和教育,包括对学生的时间管理、学习管理、习惯管理、道德教育、思想教育等等。看过《正面管教》我发现我错了,“管教”来源于拉丁文discipulus或 disciplini,意思是“真理和原则的追随者”或“受尊敬的领导人”。孩子们和学生们要成为真理和原则的追随者,他们的动力必须来自于内在的自我控制,也就是说,他们必须学会自律。而无论惩罚还是奖赏,都来自于外在控制。

       现在的孩子小小年纪可能就要面临父母离异家庭破裂的问题,各种动画片、短视频的吸引,手游的诱惑,缺乏自律让他们从不把学习放在首位,可能他们长到只是想当“网红”。想到这里我很同情那些因为看动画片而不写作业、为了打王者“5 v 5”深夜两点发微信邀请给我的学生。一次家访了解孩子的情况,同请家长更加怜悯孩子,在孩子爸爸眼里他竟找不出孩子有什么优点,经常打骂孩子。在以前很少有人会质疑“爸爸说了算”的观念,现在的孩子都很有自己的想法,要么誓死抵抗,要么以死相逼,甚至不惜自己的生命为代教去换取父母内心的惭愧。

   《正面管教》让我看到一些新的想法,但是还没学到精髓。我很庆幸我能发现现在的问题以及可预期的问题,尽力去了解每一位学生,正面管教,有权威的,和善与坚定并行。“在尊重别人的前提下,你可以选择。”

     师者仁心,以宽仁之心对待成长中的学生,易犯错的学生,和善与坚定并行。

        

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