今天的字如下:
5月26日
5月26日
5月26日
今天是陪孩子们一起复习的第一天，就跟打仗一般，没有停歇的时候，很累，但也很充实！看到每一次与题做交集的时候，有的孩子们得意洋洋；有的孩子们埋头苦干；有的孩子唉声叹气，真的是状态各种各样！埋头苦干者，一般练习题的节奏由他把握，自我对自我的情况一清二楚。得意洋洋者就是半灌水，拿着一些信息就开跑，根本没有理解问题和信息之间的联系，就是各种尝试，多种链接，是否找到正确答案，自己是不清楚的。唉声叹气者，就是信息是什么根本不理解，如何到达问题的答案也是一头雾水！
从这些变现来看，就能够轻而易举地明白哪些孩子的状态需要我们去提升！
后两者，就需要一点一点地传授他们解题的技巧和方法。多次尝试以后，让他们自己来分析，来找到解决问题的桥梁。这样才能够知道问题背后的深层含义，才能够确定自己是否真的做对，对自己有把握！从没有把握到有把握的转变，就是我们我要去教授的，孩子们需要提升的空间！
自己会解，会算，不能干！要的是授之以鱼不如授之以渔。这是教师必备的品质！
今天由于各种资料准备，人都像是在打仗一般，因此写字之时就比较慌乱，还挺好，大脑告诉我要快点快点，手下的笔还是比较稳，大脑和身体还是能够做到一心二用的。虽然不是很好，却这种尝试也是不错的！每种感受都尝试一番，挺好的！
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